教学是教师的教和学生的学的共同活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

admin2017-11-08 50

问题教学是教师的教和学生的学的共同活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析这种说法是正确的。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。

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教学是教师的教和学生的学的共同活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

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下列表述不符合政府教育职权的特点的一项是()。

参加教师资格考试的人员有作弊行为的，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予()内不得参加教师资格考试的处罚。

学生从无民事行为能力到完全民事行为能力的发展过程中，教师对学生有监护的责任。()

教师自我教育能力的核心是反思能力。()

在学校和教师签订聘任合同时，教师的权利和义务应当由学校确定。()

把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是()。

皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为()。

认知策略是指个体加工信息的一些方法和技术。认知策略包括()。

在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫()。

美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法．他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在()的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

战国时期对官吏的考核形式是()

A．120～140次/分B．110～130次/分C．100～120次/分D．80～100次/分E．70～90次/分

在比率智商IQ=MA/CA×1l00公式中，CA代表

患儿，男，9岁。头皮部初起丘疹色红，灰白色鳞屑成斑，毛发干枯，容易折断，易于拔落而不疼痛，已有年余，自觉瘙痒。应首先考虑的诊断为

下列属于私家园林特点的是()。

法律事实包括法律事件和()。

(I)因f(x，1)=x2，故[]又因[]故[](Ⅱ)按定义[]类似可求[*](或由x，y的对称性得)．

在设备管理中，缓冲技术主要用于

要说做中国菜，我也只是半瓶子醋。

教学是教师的教和学生的学的共同活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

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下列表述不符合政府教育职权的特点的一项是()。

参加教师资格考试的人员有作弊行为的，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予()内不得参加教师资格考试的处罚。

学生从无民事行为能力到完全民事行为能力的发展过程中，教师对学生有监护的责任。()

教师自我教育能力的核心是反思能力。()

在学校和教师签订聘任合同时，教师的权利和义务应当由学校确定。()

把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是()。

皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为()。

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在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫()。

美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法．他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在()的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

战国时期对官吏的考核形式是()

A．120～140次/分B．110～130次/分C．100～120次/分D．80～100次/分E．70～90次/分

在比率智商IQ=MA/CA×1l00公式中，CA代表

患儿，男，9岁。头皮部初起丘疹色红，灰白色鳞屑成斑，毛发干枯，容易折断，易于拔落而不疼痛，已有年余，自觉瘙痒。应首先考虑的诊断为

下列属于私家园林特点的是()。

法律事实包括法律事件和()。

(I)因f(x，1)=x2，故[*]又因[*]故[*](Ⅱ)按定义[*]类似可求[*](或由x，y的对称性得)．

在设备管理中，缓冲技术主要用于

要说做中国菜，我也只是半瓶子醋。

(I)因f(x，1)=x2，故[]又因[]故[](Ⅱ)按定义[]类似可求[*](或由x，y的对称性得)．