在学习《有理数的加法》一课时，某位教师对该课进行了深入的研究，做出了合理的教学设计，请根据该课内容完成下列任务：本课的教学目标是什么?

admin2016-01-05 79

问题在学习《有理数的加法》一课时，某位教师对该课进行了深入的研究，做出了合理的教学设计，请根据该课内容完成下列任务：
本课的教学目标是什么?

选项

答案教学目标：通过实例，了解有理数的加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算．用数形结合的思想方法得出有理数的加法法则，能运用有理数加法解决实际问题．渗透数形结合的思想，培养运用数形结合的方法解决问题的能力，感知数学知识来源于生活，用联系发展的观点看待事物，逐步树立辩证唯物主义观点．

解析

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教师资格

2011年一季度我国消费者价格指数(CPI)同比上升5．0％，居民对通货膨胀的预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是()。

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

励志公式“1．01365=37．8，0．99365=0．03”受到网友的热议，有网友解读为“每天进步一点点，穷屌一年变富帅；每天退步一点点，富美一年变矮矬。”下列与这一公式所蕴含的哲理相同的是()。

看图回答问题。(1)给漫画取名并简要说明理由。(2)指出该漫画可以用于思想品德课哪些课程内容的教学?

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设M、N为随机事件，P(N)＞0，且条件概率P(M∣N)=1，则必有

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