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  3. 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第二课《我国公民的政治参与》的第四框《民主监督：守望公共家园》一共包括以下三个小标题： (1)谁监督监督谁 (2)选择民主监督的方式 (3)负责地行使监督权利 请以此

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第二课《我国公民的政治参与》的第四框《民主监督：守望公共家园》一共包括以下三个小标题： (1)谁监督监督谁 (2)选择民主监督的方式 (3)负责地行使监督权利 请以此

admin2016-09-14  62
问题 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第二课《我国公民的政治参与》的第四框《民主监督：守望公共家园》一共包括以下三个小标题：
    (1)谁监督监督谁
    (2)选择民主监督的方式
    (3)负责地行使监督权利
    请以此为内容进行一个简单的教学设计，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点分析以及教学方法。
选项
答案(1)教材分析 民主监督权利是我国公民依法享有的政治权利之一，而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径，本框通过学生对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的学习和理解，旨在让学生领悟到“公共家园的呵护离不开公众的监督”、“公共权力离不开正确的监督”，培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。它是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续，同时学好这个框题也为学生正确行使公民权利、正确参与政治生活打下良好的基础，所以它在整课中是不容忽视的环节。 (2)学情分析 本课作为前一节课的延续，与生活密切相关，且“民主监督的权利”部分内容在初中思想品德以及《政治生活》第一课教学中已经有所涉及，学生有一定的感性认识，在知识的理解上难度不大；但高一的学生在辩证思维能力方面尚有所欠缺，容易为生活中的负面现象所影响，易产生片面、偏激、消极的心理和言语。因而我们要注意从他们身边的生活现象入手，逐步引导学生学会全面分析问题、辩证地看待问题，培养他们积极的公民观念和行为习惯。 (3)教学目标 ①知识与能力目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权、怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。 ②过程与方法目标：运用多媒体，结合相关材料进行思考、讨论、总结。学会分析如何行使监督权。 ③情感、态度与价值观目标：充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。 (4)教学重、难点 ①重点：行使民主监督权利的渠道；行使民主监督权利的意义。 ②难点：培养敢于正确行使民主监督的意识。 (5)教学方法 采用体验、合作探究、分析、讲授等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。
解析
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