2. 公务员
  3. 五年级学生陈哲上课时不是动手动脚摸同学衣服就是东张西望或是一个人晃椅子，玩小东西，还喜欢“恶作剧”，影响附近同学学习，老师批评或暗示他后有一定效果，但不久就又恢复原状。陈哲在家里任性冲动，想要什么想做什么，一旦父母不能满足时，便大喊大叫，甚至离家出走。陈哲

五年级学生陈哲上课时不是动手动脚摸同学衣服就是东张西望或是一个人晃椅子，玩小东西，还喜欢“恶作剧”，影响附近同学学习，老师批评或暗示他后有一定效果，但不久就又恢复原状。陈哲在家里任性冲动，想要什么想做什么，一旦父母不能满足时，便大喊大叫，甚至离家出走。陈哲

admin2017-02-17  46
问题 五年级学生陈哲上课时不是动手动脚摸同学衣服就是东张西望或是一个人晃椅子，玩小东西，还喜欢“恶作剧”，影响附近同学学习，老师批评或暗示他后有一定效果，但不久就又恢复原状。陈哲在家里任性冲动，想要什么想做什么，一旦父母不能满足时，便大喊大叫，甚至离家出走。陈哲的父亲比较粗暴，看到孩子不听话就骂，烦了就打，只要听到老师说陈哲违反纪律，陈哲回家肯定挨打。母亲却过于宠爱孩子，家里条件不错，不在乎那几个钱，陈哲想要什么，就尽量满足，有时陈哲发脾气摔东西，母亲也只能叹气，舍不得管孩子。陈哲爱看娱乐电视节目，节目不完决不罢休，在父母的再三催促下才去学习，一边学一边玩，注意力不集中。陈哲在班级的排名倒数，考试总是不及格，但老师发现陈哲的脑子并不笨，一旦认真学习，比其他的学生接受都快。问题：假如你是陈哲的班主任，你将如何帮他改变现状?
选项
答案(1)学习动机：陈哲之所以考试不及格，关键是对学习缺乏兴趣，但他并不是什么兴趣都没有，因此要善于帮助他，将其他兴趣转移到学习中。这种转移是缓慢的，同时又必须融汇在教学中。教师通过趣味教学、直观教学及精湛的教学水平调动这类学生的学习兴趣，使他们积极参与教学活动，逐渐形成在学习中的注意力和持久性。在这个过程中教师要善于发现学生的闪光点及智慧的火花，及时给予鼓励，使其尝到学习中产生的喜悦。随着学习兴趣不断加深，他们又会对现有知识和本领感到不满足。就会自然产生强烈的学习愿望和要求．从而形成良性循环，达到转化他们的目的。 (2)体验成功：由于陈哲在学习方面不及学优生，很难体会到学优生在成功时的喜悦心情。这就要有意识地创造机会，让他通过努力获得成功。如在课堂上提问，陈哲能回答的，应尽量把机会给予他这类的学生。若答不上，应尽量耐心启发。又如作业中若有意外的解题思路，虽不成熟甚或是错误的，也应及时做出赞赏，并鼓励他通过自身努力解决问题，获得成功。从而体会到获得成功产生的喜悦心情。长期如此，学困生会逐步树立自强、自信和积极向上的健康心理。 (3)培养良好的学习方法和习惯。学习方法是学生完成学习任务的途径。好的学习方法不仅能事半功倍．还能形成终身受益的学习习惯。而陈哲在这方面恰恰相反，不愿学习也不会学习，完全处于盲目的学习状态中。当我们经过不懈的努力，陈哲开始对学习发生兴趣，积极参与到教学活动之中，不失时机地培养学习方法和学习习惯，并融汇在教学中是非常必要的。
解析
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