甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要( )。

admin2016-04-26 25

问题甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要( )。

选项 A、集中复习
B、分散复习
C、及时复习
D、适度复习

答案C

解析 19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

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甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要( )。

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()不是抽象行政行为的特征。

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()。

()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养、，促进学生全面发展。

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。

学校德育的基本方法是_______。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料，打人的武器，用于垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。

（2020年济南联考）备课是整个教学活动的中心环节，是提高教学质量的关键环节。（）

hydronephrosis

A、药味增减的变化B、药量增减的变化C、药物配伍的变化D、剂型更换的变化E、以上均不是逍遥散与加味逍遥散的变化属于（）

“十一五”时期，西部地区主要污染物排放总量减少()左右。

第三方物流的发展趋势有哪些?

以下事件与汉武帝有关的有()。

下列说法正确的是()。

根据下列材料。作答。2012年末江苏省常住人口7919．98万人，比上年增加21．18万人，增长0．27％。在常住总人口中，0～14岁人口为1026．43万人，15-64岁人口为5979．58万人，65岁及以上人口为913．97万人。全年人口出生

下列度量单位中，用来度量计算机内存空间大小的是

Inrecentyearsanewfarmingrevolutionhasbegun,onethatinvolvesthe【21】______oflifeatafundamentallevel—thegene.

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要( )。

教育理论综合知识

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()不是抽象行政行为的特征。

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()。

()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养__________、__________，促进学生全面发展。

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。

学校德育的基本方法是_______。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料，打人的武器，用于垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。

（2020年济南联考）备课是整个教学活动的中心环节，是提高教学质量的关键环节。（）

hydronephrosis

A、药味增减的变化B、药量增减的变化C、药物配伍的变化D、剂型更换的变化E、以上均不是逍遥散与加味逍遥散的变化属于（）

“十一五”时期，西部地区主要污染物排放总量减少()左右。

第三方物流的发展趋势有哪些?

以下事件与汉武帝有关的有()。

下列说法正确的是()。

根据下列材料。作答。2012年末江苏省常住人口7919．98万人，比上年增加21．18万人，增长0．27％。在常住总人口中，0～14岁人口为1026．43万人，15-64岁人口为5979．58万人，65岁及以上人口为913．97万人。全年人口出生

下列度量单位中，用来度量计算机内存空间大小的是

Inrecentyearsanewfarmingrevolutionhasbegun,onethatinvolvesthe【21】______oflifeatafundamentallevel—thegene.

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养、，促进学生全面发展。