某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

admin2016-02-26 57

问题某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。
电阻R₁、R₂串联在电路中，已知R₁＞R₂，则通过R₁和R₂的电流I₁和I₂的大小关系为 ( )。
A．I₁＞I₂ B．I₁＜I₂
C．I₁=I₂ D．无法确定
考查结果发现有超过一半的学生选择了B。
问题：
分析学生产生错误的原因。

选项

答案学生产生错误的原因主要是：受电阻概念的影响，认为电阻大的电流一定会小，一味地认为电流总跟电阻成反比，而忽视了这是在电压相等这一条件下才成立的，导致错选B。这可能是由于学生对概念、定理、公式辨析得还不清楚，不知道在什么情况下该使用什么公式。

解析

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某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

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教师资格

列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。

教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是()。

教师在“生殖与发育”教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。

图1为研究渗透作用的实验装置，放置一段时间后的液面差为△h，下列叙述正确的为()。

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将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养完成一个细胞周期。下列叙述正确的是()。

某元素只存在两种天然同位素，且在自然界它们的含量相近，其相对原子质量为152．0，原子核外的电子数为63。下列叙述中错误的是()。

叠加原理只能用来分析电路状况，不能解得具体的数值。()

胶束溶液的基本特征是()、增粘性、低界面张力。

属于“九叶”诗派的诗人是()

求下图(a)所示结构由于温度改变引起的B点水平位移。各杆截面相同，均为矩形，截面高度h=0．1l。

A．阿司匹林B．氯吡格雷C．双嘧达莫D．奥扎格雷E．前列环素环氧酶抑制剂()。

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()是国家投资调控的主要手段和有效工具，是指国家利用调节经济利益的方法来引导全社会的投资行为，使全社会投资朝着国家投资调控的预定目标变化的方法和手段。

破碎植物细胞获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行A～C实验，如图6所示：回答问题：实验B中(有、没有)有机物产生，原因是。

某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。 电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

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A．阿司匹林B．氯吡格雷C．双嘧达莫D．奥扎格雷E．前列环素环氧酶抑制剂()。

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破碎植物细胞获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行A～C实验，如图6所示：回答问题：实验B中________(有、没有)有机物产生，原因是________。

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