某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

admin2016-02-26 66

问题某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。
电阻R₁、R₂串联在电路中，已知R₁＞R₂，则通过R₁和R₂的电流I₁和I₂的大小关系为 ( )。
A．I₁＞I₂ B．I₁＜I₂
C．I₁=I₂ D．无法确定
考查结果发现有超过一半的学生选择了B。
问题：
分析学生产生错误的原因。

选项

答案学生产生错误的原因主要是：受电阻概念的影响，认为电阻大的电流一定会小，一味地认为电流总跟电阻成反比，而忽视了这是在电压相等这一条件下才成立的，导致错选B。这可能是由于学生对概念、定理、公式辨析得还不清楚，不知道在什么情况下该使用什么公式。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

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Thebuildingcollapsedbecauseitsfoundationwasnotstrongenoughto______theweightofthebuilding.

某教师在一次单元测验中，设计了如下试题，考查学生对串联电路性质的理解。 电阻R1、R2串联在电路中，已知R1＞R2，则通过R1和R2的电流I1和I2的大小关系为 ( )。 A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2

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初中毕业会考时，让同学通过制作临时装片，并用显微镜进行观察的方式考察学生的相关实验技能。这种评价方式属于()。

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