研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住,问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发

admin2022-03-22  21

问题 研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住,问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题,大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当作重物采用的问题。
上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?该实验结果对教学工作有何启示?

选项

答案上述实验主要说明了功能固着对问题解决的影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。 该实验结果对教学工作的启示:要善于引导学生培养创造性思维,尤其是发散思维的训练。

解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/dRAv777K
0

最新回复(0)