2. 职业资格
  3. 高一年级跨栏课，女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，担心跨不过去会把自己绊倒，其中有一名女生在上课当中以各种理由绕过了过栏练习环节。在考前复习时，当跨越第三个栏架时，被栏架绊倒受伤。医院诊断结果为膝关节髌骨骨折、韧带及周围软组织损伤，影响了她的正常学习和生活。

高一年级跨栏课，女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，担心跨不过去会把自己绊倒，其中有一名女生在上课当中以各种理由绕过了过栏练习环节。在考前复习时，当跨越第三个栏架时，被栏架绊倒受伤。医院诊断结果为膝关节髌骨骨折、韧带及周围软组织损伤，影响了她的正常学习和生活。

admin2021-10-10  52
问题 高一年级跨栏课，女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，担心跨不过去会把自己绊倒，其中有一名女生在上课当中以各种理由绕过了过栏练习环节。在考前复习时，当跨越第三个栏架时，被栏架绊倒受伤。医院诊断结果为膝关节髌骨骨折、韧带及周围软组织损伤，影响了她的正常学习和生活。为此，该生家长强烈要求学校取消跨栏跑教学内容。
    问题：
请回答学校是否应该取消类似跨栏这种教学内容?并说明理由。
选项
答案学校不应该取消类似跨栏这种教学内容，理由如下： 跨栏跑是途中设有固定数量、固定距离、固定高度栏架的短跑项目。也是田径运动中技术比较复杂、节奏性比较强、锻炼价值比较高的项目。从事跨栏跑运动。可以培养勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质，并能有效地发展速度、力量、柔韧和灵敏等身体素质。学校不能因为个别学生受伤就取消此类课程，这对于学生身体的全面发展是不利的。 跨栏跑的教学虽具有一定的危险性，但教师可根据教学的实际安排一些简单的练习，以提高学生练习兴趣。同时还可安排一些短距离的节奏跑、规定步数的跑、规定标志的跑的练习，以及一些发展速度的练习，促使学生对技术动作有一定的体验，逐步学习体会跨栏跑的动作、掌握正确的跨栏跑的技术。待学生的技术和耐力素质有了一定发展，可进一步通过教学测验、考核、比赛等手段，提高学生跨栏跑的成绩和运动水平。通过多样的教学手段，不断提高学生学习兴趣，消除恐惧心理。 注：对于不应该取消的理由，考生言之有理即可。
解析
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