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先阅读《义务教育教科书数学六年级(上)》(人教版)“4.1比”中的两段教学内容,再回答下面的问题。(教学内容见下页) 写出教材片段1的编写意图。
先阅读《义务教育教科书数学六年级(上)》(人教版)“4.1比”中的两段教学内容,再回答下面的问题。(教学内容见下页) 写出教材片段1的编写意图。
admin
2017-12-08
64
问题
先阅读《义务教育教科书数学六年级(上)》(人教版)“4.1比”中的两段教学内容,再回答下面的问题。(教学内容见下页)
写出教材片段1的编写意图。
选项
答案
设计意图: 教材精心选取了“神舟”五号这一现实素材作为载体,既富有教育意义,又能比较自然地引出比的两种情形。例1的素材也是从中选取的,凸显情境的连续性和整体性。 教材先给出两面长方形小旗的数据,引导学生讨论长与宽的关系。除了可以用减法表示出它们之间的相差关系,还可以用除法表示它们的倍数关系。在此基础上直接指出:可以用比来表示它们之间的关系,由此引出同类量的比。如果仅从形式上看,比是除法关系的另一种表示方式,这为学生认识比和除法、分数之间的关系奠定了基础。 接下来,教材介绍飞船的运行
解析
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