材料：某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生，通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道：“通过学生生动的表

admin2018-05-14 54

问题材料：
某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生，通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道：“通过学生生动的表演，加深学生对重要知识点的记忆；通过多样的教学形式，达到活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性的目的，更好地为学生学习创造情境。”
问题：
在历史教学中对学生进行“知识与技能”的教育应注意哪些问题？

选项

答案①在选定教学重要知识点的同时，应结合适当地教授方法和形式加以表现和升华。 ②对于内容、逻辑性、抽象性各异的知识内容，教师可以采取图片、图表等直观形式进行展现，增强学生的记忆效果。 ③在活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性的基础上，将课堂教学重点落在知识与技能的传授与形成上。

解析

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本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

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历史学科知识与教学能力

教师资格

只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是()。

在一定缓冲比范围内，缓冲溶液才具有缓冲能力，其对应的pH范围为缓冲范围，缓冲范围的pH=()。

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】低温脱硝反应为：2NH3(g)+NO(g)+NO2(g)=N2(g)+3H2O(g)△H＜0。若在恒容密闭的容器中发生此反应，下列说法正确的是()。

下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是()。

某国东部沿海有5个火山岛E、F、G、H、I，它们由北至南排列成一条直线，同时发现：(1)F与H相邻并且在H的北边。(2)Ⅰ和E相邻。(3)G在F的北边某个位置。假如I在G北边的某个位置，下面哪项陈述一定为真?

无因管理之债的管理人有权要求受益人给付()

男，30岁，肝区钝痛、低热、乏力3个月，有血吸虫疫水接触史，偶饮酒。查体：肝肋下2cm，质硬。HBsAg(+)，ALT60U，A／G3．1／3．0，AFP先后检测两次。结果分别为200μg／ml和400μg／ml。诊断首先应考虑

对工地临时试验室进行活动的监督，只应由母体试验室进行。()

通过实施情况分析，找出偏差，采取措施，调整合同实施过程，达到合同总目标，所以(　　)是决策的前导工作。

根据项目不同需要和不同用途，业主方和各参与方可以构建由()等多个不同的进度计划系统组成的计划系统。

属于发行人的资产完整的是()

根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于()。(统考2013研)

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教师资格

只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是()。

在一定缓冲比范围内，缓冲溶液才具有缓冲能力，其对应的pH范围为缓冲范围，缓冲范围的pH=()。

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】低温脱硝反应为：2NH3(g)+NO(g)+NO2(g)=N2(g)+3H2O(g)△H＜0。若在恒容密闭的容器中发生此反应，下列说法正确的是()。

下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是()。

某国东部沿海有5个火山岛E、F、G、H、I，它们由北至南排列成一条直线，同时发现：(1)F与H相邻并且在H的北边。(2)Ⅰ和E相邻。(3)G在F的北边某个位置。假如I在G北边的某个位置，下面哪项陈述一定为真?

无因管理之债的管理人有权要求受益人给付()

男，30岁，肝区钝痛、低热、乏力3个月，有血吸虫疫水接触史，偶饮酒。查体：肝肋下2cm，质硬。HBsAg(+)，ALT60U，A／G3．1／3．0，AFP先后检测两次。结果分别为200μg／ml和400μg／ml。诊断首先应考虑

对工地临时试验室进行活动的监督，只应由母体试验室进行。()

通过实施情况分析，找出偏差，采取措施，调整合同实施过程，达到合同总目标，所以( )是决策的前导工作。

根据项目不同需要和不同用途，业主方和各参与方可以构建由()等多个不同的进度计划系统组成的计划系统。

属于发行人的资产完整的是()

根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于()。(统考2013研)

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通过实施情况分析，找出偏差，采取措施，调整合同实施过程，达到合同总目标，所以(　　)是决策的前导工作。