阅读下列材料,按要求完成教学设计。 材料一《普通高中化学课程标准(2017年版)》关于“化学实验”的内容标准:初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能。 材料二某版本教材化学必修第一册第二章第二节“氯及其化合物”的部分内容: 三

admin2022-08-12  28

问题 阅读下列材料,按要求完成教学设计。
材料一《普通高中化学课程标准(2017年版)》关于“化学实验”的内容标准:初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能。
材料二某版本教材化学必修第一册第二章第二节“氯及其化合物”的部分内容:
三、氯离子的检验
氯气能与很多金属反应生成盐,其中大多数盐能溶于水并电离出氯离子。对于可溶性氯化物中的氯离子,可以用AgN03溶液和稀硝酸进行检验。
【实验2-9】
在三支试管中分别加入2~3mL稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液,然后各滴入几滴AgO3溶液,观察现象。再分别加入少量稀硝酸,观察现象。
可以看到,滴入AgNO3溶液后,三支试管中都有白色沉淀生成。前两支试管中的白色沉淀不溶于稀硝酸,这是AgCl沉淀;第三支试管中的沉淀溶于稀硝酸,这是Ag2CO3沉淀。前两支试管中发生的离子反应是相同的,可用同一个离子方程式表示:
Cl-+Ag+=AgCl↓
第三支试管中发生的离子反应是:
CO32-+2Ag+=Ag2CO3
Ag2CO3可溶于稀硝酸:
Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2↑+H2O
显然,如果溶液中存在CO32-时,用AgNO3溶液检验Cl-的实验就会受到干扰。因此,在用AgNO3溶液检验Cl-时,一般先在被检测的溶液中滴入适量稀硝酸,使其酸化,以排除CO32-等的干扰,然后滴入AgNO3溶液,如产生白色沉淀,则可判断该溶液中合有Cl-
材料三教学对象是高中一年级学生,他们已经学习了“物质及其变化”“钠及其化合物”等知识。
要求:
根据以上材料完成“氯离子的检验”的教学设计,内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程(不少于300字)。

选项

答案教学目标 知识与技能:掌握氯离子的检验方法及干扰离子的排除方法;通过交流、合作、探究学习,逐步提高观察能力、记录能力、分析小结和归纳能力。 过程与方法:通过教学的问题性,创设探究情境,增强求知主动性;通过课程与探究,学习根据实验现象进行分析从而得出结论的科学方法。 情感态度与价值观:通过实验探究,培养学习化学的兴趣,培养学生的知识运用水平和探究精神。 教学重点:氯离子的检验方法及干扰离子的排除方法。 教学难点:干扰离子的排除方法。 教学方法:实验探究法、讲授法。 教学过程 环节一:导入新课 上一节课我们学习了氯气的物理性质和化学性质,知道了在日常生活中,自来水厂是用氯气来进行杀菌消毒的。那存在溶液中的氯离子该如何检测呢?这节课我们一起来学习氯离子的检验。 环节二:新课讲授 教师提问:首先,请同学们回忆一下,初中阶段我们学过的检验Cl-的方法是什么? 学生回答:往溶液滴加几滴氯化银,若产生白色沉淀则证明溶液中含有氯离子。 教师:很好。进入溶液的Ag+与溶液中存在的Cl-反应,生成白色沉淀AgCl。通过沉淀的产生来证明溶液中含有氯离子。口说无凭,下面我们一起做实验进行探讨。请同学们先仔细阅读实验2-9,然后进行实验。 学生实验,教师指导:在三支试管中分别加入2~3mL稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液,然后各滴入几滴AgNO3溶液,观察现象。再分别加入少量稀硝酸,观察现象。(教师提前准备,学生当堂探究) 学生观察、记录实验现象,小组讨论,得出结论。 教师提问:哪组同学来为大家展示一下你们的实验现象和初步结论呢? 学生小组代表展示实验现象、表述实验结论。 教师总结归纳:在用AgNO3溶液检验Cl-时,一般先在被检测的溶液中滴入适量稀硝酸,使其酸化,以排除CO32-等的干扰,然后滴入AgNO3,溶液,如产生白色沉淀,则可判断该溶液中含有Cl-。 教师提问:上述反应涉及哪些离子反应方程式,请同学们在作业本上书写。 学生思考作答。 教师请3位同学在黑板上书写并点评。 环节三:概括小结 师生共同总结氯离子的检验步骤。 环节四:布置作业 课下查找资料并进行实验,检验自来水中的氯离子。

解析
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