2. 职业资格
  3. 材料： 一位名叫欧谛德谟的青年一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下皆是苏问，欧答)： 问：虚伪应归于哪一类? 答：应归入非正义类。 问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类?

材料： 一位名叫欧谛德谟的青年一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下皆是苏问，欧答)： 问：虚伪应归于哪一类? 答：应归入非正义类。 问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类?

admin2022-07-11  53
问题 材料：
一位名叫欧谛德谟的青年一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下皆是苏问，欧答)：
    问：虚伪应归于哪一类?
    答：应归入非正义类。
    问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类?
    答：非正义类。
    问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，这能说是非正义吗?
    答：不能。
    问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看呢?
    答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。
    问：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统率的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己士兵说援军马上就到，从而鼓舞起军队斗志取得胜利，这种行为该如何理解?
    答：应算是正义的。
    问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦，很好吃，哄他吃下去了，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢?
    答：应属于正义类。
    苏格拉底仍不肯罢休，又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的武器，这种偷盗行为是正义的吗?
    答：是，他们也应属于这一类。
    问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗?
    欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。
    问题：
案例中的对话运用了什么教学方法?体现了什么教学指导思想?
选项
答案案例中的对话运用的教学方法是谈话法，体现的教学指导思想是启发式教学。
解析
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