阅读关于“水循环的过程”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节”。材料二人教版教科书中关于“水循环的过程”的内容。水循环是指自然界的水

admin2017-08-02 26

问题阅读关于“水循环的过程”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节”。
材料二人教版教科书中关于“水循环的过程”的内容。
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程(图3．3)。自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。

海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这是最重要的一种循环运动。这一运动的具体过程是：广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。
海上内循环就是海洋面上的水蒸气形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结。形成降水，又降落到海面的过程。
要求：
依据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。

选项

答案【参考设计】教学过程要点：学生阅读课本内容并思考教师提出的探究性问题：①水循环联系了哪些圈层?②水循环发生的空间领域有哪些?③水循环的类型有哪些? ①水循环的定义教师展示水循环示意图，请学生阅读后讨论并回答第一个问题。学生回答：水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个圈层。接着，教师引导学生得出水循环的定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 ②水循环的类型教师继续展示水循环示意图，请学生读图后思考、讨论，并回答第二个问题。学生读图后思考、讨论，回答：水循环发生的空间领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。教师肯定学生的回答，并引导学生得出水循环的类型：海陆间大循环、陆地内循环、海上内循环。 ③水循环各个类型的形成过程和环节教师通过PPT上的三组动画分别演示各个类型水循环的演变过程并仔细讲解。教师通过PPT展示三种水循环运动模式表格，并和同学们一起完成填表： [*] 进行课堂练习。进一步巩固所学知识。教师带领同学们在水循环示意图上回顾水循环三种类型的循环过程及环节，并请同学们思考水循环的意义。课堂小结：这节课我们学习了水循环的过程，我们知道了水是可以通过水循环运动进行补充、更新、再生的。但是水资源还是有限的，同学们都要树立节水意识，保护我们的地球家园。

解析

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材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。

请按照要求完成相应的教学设计。要求：为检测教学目标是否达成，设计一道选项为四项的单项选择题和一道简答题，并给出答案和解析。

下图为三种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果。问题：比较曲线1、2与4，通常代表对照组的是________(填“1”“2”或“4”)。

为使学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化情况有更深入的理解，某教师让学生在投影仪上观看有丝分裂过程的动画。该教师采用的教学方法是()。

下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数量变化。问题：图9表示的是有丝分裂中的数量变化模型。其cd段数量减少是因为。

下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答问题。问题：外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器兴奋时，神经纤维膜内电位变化是。神经冲动传导到位于的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。

林德曼在观察达伯格湖的能量流动定量研究时，发现能量是逐级递减的。下列对能量流动的相关表述中，不正确的是()。

位于浪溅区的码头面板、桩等细薄构件的混凝土保护层最小厚度通常取用()。

A、fromhiscartrunkB、yourroomtemperatureC、foravacationtripD、increasegreenhousegasproductionE、reduceenergyuseF、yo

政府在公共物品供给过程中的主要责任有()。

国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程，其中不包括()。

政策性收益是指由于某些政策、法规的变动而导致的个体收益，这种收益不会导致整个社会财富的增长，只会导致整个社会财富的重新分配。根据上述定义，下列涉及政策性收益的是：

设f(x)在[0，＋∞)上连续，非负，且以T为周期，证明：

•Readthistexttakenfromanarticleaboutlogisticsandcorporateprofitperformance.•Choosethebestsentencetofilleacho

Readthetextbelowaboutpresentationtips.Inmostofthelines(34-45),thereisoneextraword.Itiseithergrammaticallyi

Faces,likefingerprints,areunique.Didyoueverwonderhowitispossibleforustorecognizepeople?Evenaskilledwriterp

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材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。

请按照要求完成相应的教学设计。要求：为检测教学目标是否达成，设计一道选项为四项的单项选择题和一道简答题，并给出答案和解析。

下图为三种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果。问题：比较曲线1、2与4，通常代表对照组的是________(填“1”“2”或“4”)。

为使学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化情况有更深入的理解，某教师让学生在投影仪上观看有丝分裂过程的动画。该教师采用的教学方法是()。

下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数量变化。问题：图9表示的是有丝分裂中________的数量变化模型。其cd段数量减少是因为________。

下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答问题。问题：外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器兴奋时，神经纤维膜内电位变化是________。神经冲动传导到位于________的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。

林德曼在观察达伯格湖的能量流动定量研究时，发现能量是逐级递减的。下列对能量流动的相关表述中，不正确的是()。

位于浪溅区的码头面板、桩等细薄构件的混凝土保护层最小厚度通常取用()。

A、fromhiscartrunkB、yourroomtemperatureC、foravacationtripD、increasegreenhousegasproductionE、reduceenergyuseF、yo

政府在公共物品供给过程中的主要责任有()。

国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程，其中不包括()。

政策性收益是指由于某些政策、法规的变动而导致的个体收益，这种收益不会导致整个社会财富的增长，只会导致整个社会财富的重新分配。根据上述定义，下列涉及政策性收益的是：

设f(x)在[0，＋∞)上连续，非负，且以T为周期，证明：

•Readthistexttakenfromanarticleaboutlogisticsandcorporateprofitperformance.•Choosethebestsentencetofilleacho

Readthetextbelowaboutpresentationtips.Inmostofthelines(34-45),thereisoneextraword.Itiseithergrammaticallyi

Faces,likefingerprints,areunique.Didyoueverwonderhowitispossibleforustorecognizepeople?Evenaskilledwriterp

下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数量变化。问题：图9表示的是有丝分裂中的数量变化模型。其cd段数量减少是因为。

下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答问题。问题：外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器兴奋时，神经纤维膜内电位变化是。神经冲动传导到位于的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。