案例：下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片断。教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验，看看有什么现象? 学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电

admin2015-04-21 17

问题案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片断。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验，看看有什么现象?
学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向，小磁针反向偏转。
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩，原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊。这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：(1)请对上述教学片断进行评述。
(2)针对上述教学片断存在的问题，设计一个教学片断帮助学生学习。

选项

答案(1)该教师基本上实现了学生发现学习的过程，但是该教师过于重视从实验中获取知识，不注重发挥学生的探究能力，没有调动学生学习的积极性。该教师仍然停留在知识的传授者和指令者，没有作为教学的引导者引导学生积极思考。教师和学生之间的互动也非常不活跃。 (2)教师：用黑布把接到电源上的直导线盖住，在它的下方放置小磁针，给导线短时间通电，大家看一下小磁针有什么放应? 学生：小磁针发生了偏转。教师：那么大家猜一下黑布下面的是什么东西呢? 学生：一块磁铁，小磁针指向磁铁的北极。教师：我掀开布，大家再看看是什么? 学生：竟然是通电的指导线! 教师：对，小磁针在通电导线周围会发生偏转说明了什么呢? 学生：说明通电导线相当于磁铁，产生了磁场。教师：很好，同学们猜的很对，通电导线就是产生了磁场，这个重要的发现就是奥斯特首先发现的。下面同学们来做一下奥斯特实验。并思考磁针受到什么力而转动，磁场是怎么产生的? 学生：恩。磁针在磁场中受到力而转动，而通电导体周围存在磁场。教师：那么我们改变电流的方向，又发现了什么? 学生：小磁针反向偏转。教师：所以说通电导体周围的磁场方向和电流方向有关吗? 学生：有关。教师：很好，这就是奥斯特实验所发现的，也就是说通电直导线周围可以产生磁场。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/g6Jv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

下图表示人在吸气时，膈肌的运动情况。此时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是()。

课外活动组织形式不包括下面的哪一项()。

下列各项中，不属于过敏反应特点的是()。

下面①～⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，要把物像从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是()。①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本

下列关于调查种群密度的说法正确的是()。

管钳是连接下井管柱必不可少的工具。()

持续性房颤是指难以自动转复为窦性心律的房颤发作持续

心脏正常起搏点位于房室交界区。()

高浓度有机废水生化处理过程中产生的沼气主要来源于处理工艺的()。

下列关于个人贷款产品的表述，错误的是()。

下列各项中，应列入资产负债表“应付利息”项目的有（）。

PDCA循环法作为一种计划管理的方式，包括：①执行；②处理；③检查；④计划。排序正确的是()。[2014年5月二级真题]

下述关于面向对象的好处，不正确的是(46)。

PassageTwo(1)AtaFather’sDaybreakfast,my5-year-oldsonandhisclassmatessangasongaboutfathers,crooningabout