2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，按要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容 内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和

阅读下列材料，按要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容 内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和

admin2015-04-20  44
问题 阅读下列材料，按要求完成任务。
材料一
《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容
内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法：试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。
材料二
教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三
某版本化学教科书“水的净化”所呈现的部分内容。
要求：
设计本课的三维教学目标。
选项
答案知识与技能：了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 过程与方法：通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 情感.态度.价值观：通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。
解析
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