阅读下列材料,按要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容 内容标准:认识水的组成,知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别;了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 活动与探究建议:了解或实地调查饮用水源的质量和

admin2015-04-20  36

问题 阅读下列材料,按要求完成任务。
材料一
《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容
内容标准:认识水的组成,知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别;了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
活动与探究建议:了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法:试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。
材料二
教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三
某版本化学教科书“水的净化”所呈现的部分内容。
要求:
设计本课的三维教学目标。

选项

答案知识与技能:了解纯水与自然水、硬水、软水的区别;了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 过程与方法:通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方法,初步学会过滤这种净化水的方法;通过对硬水危害的探讨,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬水和软水。 情感.态度.价值观:通过本课题的学习,增强学生挖掘生活中的化学的欲望;在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考,勇于创新,大胆实践的探究精神。

解析
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