宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析。

admin2017-05-21 41

问题宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析。

选项

答案(1)遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能；遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。 (2)个体身心的发展离不开外界环境的影响。外部社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件，对人一生的发展都具有一定的制约作用。 (3)教育对人的身心发展具有非常重要的意义。教育是人的发展的最重要的外因，教育决定了人的发展方向和发展水平。教育是一种有目的地培养人的活动，能够排除一些外在不良因素的影响，使年轻一代朝着健康、正面的方向发展。 (4)教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现。 (5)方仲永的通达聪慧，是通过先天得到的，是遗传素质为其发展提供的生理前提。他的天资比一般有才能的人高得多，而最终成为普通人，是因为他后天所处的环境、受到的教育和个体主观能动性没有达到要求。方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人发展的可能性便不能变为现实。

解析

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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是()。

现阶段我国教育目的的重点是()。

提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是()。

古代西方教育中强调身心和谐发展的是()。

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。

强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。

【2014．山东德州】学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑()。

【2014．河南洛阳】主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是()。

【2015．陕西汉中】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()，

元代的山水画四大家包括()。

具体行政行为必须同时具备三项标准能被认为是合法的（）。

中国特色社会主义进入新时代，在()上都具有重大意义。

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细胞膜内外正常钠和钾浓度差的形成和维持是由于(1996年，1998年，2004年)

通运货物由()向海关办理报关手续。

公司职工取得的用于购买企业国有股权的劳动分红，应按照(　　)项目征收个人所得税。

下列关于固定汇率制下，财政政策的有效性的描述中，正确的是()

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具体行政行为必须同时具备三项标准能被认为是合法的（）。

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细胞膜内外正常钠和钾浓度差的形成和维持是由于(1996年，1998年，2004年)

通运货物由()向海关办理报关手续。

公司职工取得的用于购买企业国有股权的劳动分红，应按照( )项目征收个人所得税。

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