学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在( )。(2014．河北)

admin2019-06-18 64

问题学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在( )。(2014．河北)

选项 A、有效控制影响人身心发展的各种因素
B、加速个体发展
C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、开发个体特殊才能和发展个性
E、对个体发展做出社会性规范

答案B，C，D，E

解析学校教育在影响人的身心发展上的独特功能主要表现为四个方面：(1)学校教育按社会对个体的普遍要求，对个体发展的方向做出社会性规范。(2)学校教育可以加速个体发展。通过学校教育，学生可以接受更加系统和专业的学习，更快地成长为社会需要的人才。(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，还具有延时价值，学校教育不仅使学生学习到系统的科学知识，而且对学生的人格发展也具有潜移默化的作用。(4)学校教育还能开发个体的特殊才能，培养个体的个性。

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学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在( )。(2014．河北)

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生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()

王老师在上课时，发现学生张某不愿意听课，一直睡觉，气急之下，当着全班的同学，使劲拧张某的耳朵，直到他痛醒为止，王老师的行为侵犯了张某的()。

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是()。

迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于()。(2015·吉林)

我国的高等教育由()管理。(2015·天津)

学生中心课程理论的代表人物是()。(2015·山西)

成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。(2015·福建)

有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()。(2014·广东)

下列选项属于四书的是()。

下列选项中会使阅读者减慢阅读速度的是

A．因人制宜B．因地制宜C．因时制宜D．既病防变“用热远热”“用凉远凉”属于

鱼腥草的主治病证是

五味子在小青龙汤中为连翘在保和丸中为

做到人尽其才、财尽其利、物尽其用，是组织活动应遵循的(　　)原理的具体表现。

参加对外的经济合同谈判和决策，严格控制分包，确实做到“以收定支”是成本目标责任制中(　　)的管理责任。

信息开发的主要形式有()

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行()

设向量组α1，α2，…，αm(m＞1)线性无关，且β=α1+α2+…+αm，证明：β-α1，β-α2，…，β-αm线性无关．

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生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()

王老师在上课时，发现学生张某不愿意听课，一直睡觉，气急之下，当着全班的同学，使劲拧张某的耳朵，直到他痛醒为止，王老师的行为侵犯了张某的()。

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下列选项属于四书的是()。

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A．因人制宜B．因地制宜C．因时制宜D．既病防变“用热远热”“用凉远凉”属于

鱼腥草的主治病证是

五味子在小青龙汤中为连翘在保和丸中为

做到人尽其才、财尽其利、物尽其用，是组织活动应遵循的( )原理的具体表现。

参加对外的经济合同谈判和决策，严格控制分包，确实做到“以收定支”是成本目标责任制中( )的管理责任。

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做到人尽其才、财尽其利、物尽其用，是组织活动应遵循的(　　)原理的具体表现。

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