某研究者采用聚合交叉设计，研究了某地区3～6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势，其结果如下表，其中A1……G4为识读字母数量。说明该种设计所获数据的分析思路。

admin2021-10-18 68

问题某研究者采用聚合交叉设计，研究了某地区3～6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势，其结果如下表，其中A₁……G₄为识读字母数量。

说明该种设计所获数据的分析思路。

选项

答案聚合交叉设计的数据分析思路聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，研究在2000年对当年的3岁、4岁、5岁及6岁儿童的字母阅读能力进行横断测量，并且做了一个持续四年(至2003年)的纵向研究。各年龄组儿童追踪到6岁即停止，并且每年补充该年龄组新的样本进行测量。 ①我们可以在每一年做一个横断比较，即表中每一列均是一个横断比较，例如比较A₁、B₁、C₁、D₁，研究3～6岁的四组儿童的年龄差异。 ②在四年后对每个年龄组做一个纵向比较，即表中的每一行均是一个纵向比较，例如比较D₁、D₂、D₃、D₄，研究从3岁到6岁儿童字母阅读能力的发展趋势。 ③将多次横断和纵向的研究结果进行比较，以检查是否存在“跨代效应”以及“同辈效应”。 ④通过比较同时代出生但先后参加实验的被试，可以了解是否存在练习效应或疲劳效应。

解析

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心理学312

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某研究者采用聚合交叉设计，研究了某地区3～6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势，其结果如下表，其中A1……G4为识读字母数量。说明该种设计所获数据的分析思路。

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他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是()。

运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是()。(2010年)

强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是()。(2009年)

格塞尔认为，学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效。支持该观点的依据来自()。(2013年)

解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题。(2012年)

随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值X=80，标准差S=10，所属总体均值μ的95％的置信区间为()。(2012年)

被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有()。(2010年)

就测定方式而言，依据误差对阈限进行间接测量的方法是()。(2015年)

若广义积分∫1+∞dx收敛，则p应满足()．

颌骨骨折复位成功的标志是

患者，男，35岁，春节期间突患急性胆囊炎，症见胁痛，口苦，舌红苔黄。证属肝胆湿热，医师依据其要求，给其处以方便服用的消炎利胆颗粒。医师处以消炎利胆颗粒，此因其功能是()。

护士为病人鼻饲时，下列哪项是错误的（）

治疗支原体肺炎的首选抗生素是()。

下列关于清算组职能的叙述，正确的是()。

设立工程咨询企业法人的一般程序有()。

“汇率超调论”是美国麻省理工学院教授_________于1976年提出的。(南开大学2000)

某文本型字段的值只能是字母且不允许超过6个，则可将该字段的输入掩码属性定义为

某研究者采用聚合交叉设计，研究了某地区3～6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势，其结果如下表，其中A1……G4为识读字母数量。 说明该种设计所获数据的分析思路。

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他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是()。

运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是()。(2010年)

强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是()。(2009年)

格塞尔认为，学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效。支持该观点的依据来自()。(2013年)

解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题。(2012年)

随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值X=80，标准差S=10，所属总体均值μ的95％的置信区间为()。(2012年)

被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有()。(2010年)

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