某教师在高一第一学段设计了“调查与走访、报告与讲座”等口语交际活动，对这一做法分析正确的是( )。

admin2017-02-10 28

问题某教师在高一第一学段设计了“调查与走访、报告与讲座”等口语交际活动，对这一做法分析正确的是( )。

选项 A、体现口语交际教学与日常生活相结合的特点
B、调查与走访锻炼了学生搜集材料与整理材料的能力并未体现口语交际的能力
C、上述各口语交际活动缺乏内在联系，设计不科学
D、活动不符合高中口语交际的要求

答案A

解析调查与走访不仅是获得材料支撑演讲的过程，同时也是锻炼学生口语交际的一项重要内容，良好的口语交际能力可以获取更多的信息，为后面的演讲打好坚实基础，故排除B、C项；《普通高中语文课程标准(实验)》指出“学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳”。故排除D项。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂语言练习活动遵循准确性、得体性、流利性等原则，简述两个内涵与目的，并各举一例，说明活动方式。

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

一位英语教师在教学过程中，常常模拟情景，强调语法服从功能，重视学生表达的流利性和得体性，鼓励即席反应。请问该教师采用了哪种教学法?该教学法有什么优点和不足?

在写作教学过程中，写前、写中、写后是三个重要的教学环节。简述每个环节中的一个教学活动，列出教师在写作教学过程中需要注意的四个事项。

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“你认为本市报纸和电视的新闻是否及时?”这种提问违反了问卷设计的

集中是指在_________中，感觉集中于大脑或领导部门，从大脑或领导部门发出命令，使组织的各部分运动。

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