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  3. 奥苏贝尔对学生在课堂中言语材料的学习进行研究，指出学生的学习是一种有意义的学习。有意义学习的内部心理机制是（ ）

奥苏贝尔对学生在课堂中言语材料的学习进行研究，指出学生的学习是一种有意义的学习。有意义学习的内部心理机制是（ ）

admin2023-02-06  59
问题 奥苏贝尔对学生在课堂中言语材料的学习进行研究，指出学生的学习是一种有意义的学习。有意义学习的内部心理机制是（    ）
选项 A、同化
B、联结
C、动机
D、建构
答案A
解析 奥苏贝尔认为，同化是有意义学习的心理机制。同化的实质是新知识通过与已有认知结构中的起固定作用的知识或观念，建立实质性的非人为的联系，进而被同化到已有认知结构中来，其结果一方面使新知识被学习者理解，获得心理意义，另一方面使已有的认知结构发生改变，增加了新的内容，建立了更广泛的联系。
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