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阅读下列素材,回答相关问题。 在《金属材料》教学中,教师引导:金属是人类生存和发展、征服自然和改造自然的物质基础,也是人类社会现代文明的重要支柱。金属材料是最古老的材料,从青铜器开始到现代的合金,金属材料与人类社会的发展有着密不可分的关系。 问题: 结合
阅读下列素材,回答相关问题。 在《金属材料》教学中,教师引导:金属是人类生存和发展、征服自然和改造自然的物质基础,也是人类社会现代文明的重要支柱。金属材料是最古老的材料,从青铜器开始到现代的合金,金属材料与人类社会的发展有着密不可分的关系。 问题: 结合
admin
2019-12-10
70
问题
阅读下列素材,回答相关问题。
在《金属材料》教学中,教师引导:金属是人类生存和发展、征服自然和改造自然的物质基础,也是人类社会现代文明的重要支柱。金属材料是最古老的材料,从青铜器开始到现代的合金,金属材料与人类社会的发展有着密不可分的关系。
问题:
结合实例设置另外一种创设情境的方式。
选项
答案
运用演示实验创设情境。教师演示“滴水生火”的实验,打破学生原有的认知,使学生头脑中的“水火不相容”与“滴水生火”形成强烈反差,然后提问:俗话说“水火不相容”,为什么刚才的实验中却用水点着呢?告诉学生那是金属钠的功劳,使学生迅速产生浓厚的学习化学的氛围,激发学生学习金属材料的欲望。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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