学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。

admin2018-05-23 36

问题学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。

选项 A、认知策略
B、组织策略
C、资源管理策略
D、元认知策略

答案D

解析题干巾列举的做法属于元认知策略中的调节策略。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/lRzl777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

学生学习几何知识，不仅是为了理解和掌握有关的基础知识和技能，更重要的是发展空间观念，你认为发展学生的空间观念有哪些基本途径?
请你以“平行四边形的面积”为例，就如何利用转化的思想，引导学生探究平行四边形面积计算公式，设计一个教学片段，写出该教学片段每个环节的设计意图．要求：1．教学片段要有层次，有条理；2．设计意图要写得清楚，在每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标．
“一位数除两位数"的笔算除法教学片段课件出示例1主题图，引入问题：三年级2个班共种42棵树苗，平均每班种多少棵?列出算式：42÷2＝，让学生用自己喜欢的方式探究答案，在四人小组内交流各自的想法和做法后，集体反馈．生1：我是用摆
“参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验”是对过程性目标“()”的表述．
()是教育的根本问题和永恒主题．
某校举行诗词大会比赛，老师挑选了班上最优秀的甲乙丙丁四位同学比赛．同学们对他们的获奖做了如下估计：(1)丙得第一，乙得第二；(2)丙得第二，丁得第三；(3)甲得第二，丁得第四．比赛结果一公布，四人获得了前四名．但以上三种估计，每一种只对了一半，错
学校合唱队有40名学生，年龄最大的是13岁，最小的是11岁．那么其中必有()名同学是同年同月出生的．
先阅读《义务教育教科书.数学.六年级上册》(人教版)“4．比”中的两段教学内容，再回答以下问题．片段一：片段二：问题：写出本课的教学设计．
请看下面的教学片段，再回答相应问题．在教学“加法——三位数加两、三位数的进位加法”一课中师：小明做了三道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误．出示在黑板上：师：先仔细地观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和
心理发展的速度可以有个体差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变．这说明心理发展具有()．

随机试题

管式泵的游动阀也称为吸入阀，它除了有阀球、阀座、阀罩外还有打捞头，供油井作业时捞出或便于其他作业等。()
购置新建商品房，其缴纳房产税的时间是()
芍药汤中的反佐药为（　　）。
区域环境质量评价的内容包括
按定额反映的生产要素消耗内容分类，可以把工程建设定额分为()。
某综合楼工程项目合同价为1750万元，该工程签订的合同为可调值合同。合同报价日期为1999年4月1日。施工单位1999年第4季度完成产值是710万元。工程人工费、材料费构成比例以及相关季度造价指数如表1所示：在施工过程中，发生如下几项事件：
某企业为增值税一般纳税人，2016年6月新建厂房，当月委托另一单位为其建筑设计，取得增值税专用发票上注明价款100万元，并按现行规定抵扣了进项税额，7月因管理不善发生非正常损失，则该企业7月相关账务处理正确的有()。
硬货币是()。
手机对于()相当于()对于保健
A、Becausesheneedstoflyhomeovertheschoolbreak.B、BecauseherroommatewillflytoHawaiitobuynewclothes.C、Becauses

最新回复(0)

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

学生学习几何知识，不仅是为了理解和掌握有关的基础知识和技能，更重要的是发展空间观念，你认为发展学生的空间观念有哪些基本途径?

“参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验”是对过程性目标“()”的表述．

()是教育的根本问题和永恒主题．

学校合唱队有40名学生，年龄最大的是13岁，最小的是11岁．那么其中必有()名同学是同年同月出生的．

先阅读《义务教育教科书.数学.六年级上册》(人教版)“4．比”中的两段教学内容，再回答以下问题．片段一：片段二：问题：写出本课的教学设计．

心理发展的速度可以有个体差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变．这说明心理发展具有()．

管式泵的游动阀也称为吸入阀，它除了有阀球、阀座、阀罩外还有打捞头，供油井作业时捞出或便于其他作业等。()

购置新建商品房，其缴纳房产税的时间是()

芍药汤中的反佐药为（ ）。

区域环境质量评价的内容包括

按定额反映的生产要素消耗内容分类，可以把工程建设定额分为()。

硬货币是()。

手机对于()相当于()对于保健

A、Becausesheneedstoflyhomeovertheschoolbreak.B、BecauseherroommatewillflytoHawaiitobuynewclothes.C、Becauses

芍药汤中的反佐药为（　　）。