2. 职业资格
  3. 一位教师在教学《黄山小记》这一课文时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题当作家庭作业，让学生课后去探究、去查询有关资料，写出研究报告

一位教师在教学《黄山小记》这一课文时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题当作家庭作业，让学生课后去探究、去查询有关资料，写出研究报告

admin2019-11-08  81
问题 一位教师在教学《黄山小记》这一课文时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题当作家庭作业，让学生课后去探究、去查询有关资料，写出研究报告。
问题：
这种家庭作业的布置是如何体现课程改革目标的?
选项
答案材料中家庭作业的布置体现了课程改革的目标。 首先，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度是获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。这位老师没有因为课堂上这个计划外的问题而打压学生、回避问题，也没有直接告诉学生一个答案，而是从学生关注点和兴趣出发，因势利导，让学生课后自主探究查询，培养学生积极主动、自主学习的学习态度。 其次，改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这位老师改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，让学生课后自主探究，能够促进学生探究性学习能力的形成。 总之，材料中家庭作业的布置体现了课程改革的目标，值得我们借鉴。
解析
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