2. 职业资格
  3. 阅读下列教学论文，按要求回答问题。 诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：一是“懂事儿”，就是对文本“写什么”的归纳概括。二是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析。三是“品味儿”，就是对“为什么这样写”的分析。通常语文课较少关注这样的问题，一般只简

阅读下列教学论文，按要求回答问题。 诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：一是“懂事儿”，就是对文本“写什么”的归纳概括。二是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析。三是“品味儿”，就是对“为什么这样写”的分析。通常语文课较少关注这样的问题，一般只简

admin2015-05-13  49
问题 阅读下列教学论文，按要求回答问题。
诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：一是“懂事儿”，就是对文本“写什么”的归纳概括。二是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析。三是“品味儿”，就是对“为什么这样写”的分析。通常语文课较少关注这样的问题，一般只简单介绍作者的风格，我则是通过适当拓展阅读面，分析同一作者不同作品来归纳其写作风格。
下面选项的分析不正确的是(     )。
选项 A、诵读是帮助学生准确理解古代诗歌的基本途径和方法
B、用专门化术语解读诗歌，可有效提高诗歌教学的效率
C、比较阅读是分析“为什么这样写”和感受作品风格的策略
D、文中概括的三个层次是教学的层次，也是阅读古代诗歌的层次
答案A
解析 本题考查教学实施，主要考查诗歌鉴赏方法的指导。根据题干给出的材料，得知“懂事儿”“知趣儿”“品味儿”是教师对解读诗歌所用的专门化术语，这些术语形象直观，可以提高诗歌教学效率。同时，这三个术语是诗歌教学的三个层次，先要理解诗歌写了什么，然后分析诗歌是怎么写的，最后再分析作者为什么这样写。教师通过分析同一作者的不同作品，来让学生体会作者的写作风格，属于比较阅读的方法。所以，B、C、D三个选项分析正确。A选项“诵读是帮助学生准确理解古代诗歌的基本途径和方法”所说的“诵读”方法在教学论文中没有体现。故选择A选项。
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