既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

admin2018-03-20 59

问题既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

选项 A、课程评价
B、课程模式
C、课程实施
D、课堂反馈

答案A

解析课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。因为它既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。只有建立在科学评价基础之上的课程设计与实施，才能不断地向着更好、更全面的科学化高度发展。故本题选A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mSjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是“零指数幂”教学片段的描述，阅读并回答问题．片段一观察下列式子，指数有什么变化规律?相应的幂有什么变化规律?猜测20=?24=1623=822=421=220=?上面算式中，从上向下每一项指数减1．幂

根据《指数函数的图象及性质》一课，完成下列任务：设计一个应用题，引出该课教学．

与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(Ⅰ—Ⅵ卷)的我国数学家是()

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

新课程标准下数学教学过程的核心要素是()。

管道的严密性试验介质可用天然气或氢气。

近年来，我国法院不断完善诉讼程序制度，加强司法政务管理，努力提高司法效率，建立公正、高效的审判工作机制。这些审判工作机制包括哪些?()

量值的传递指的是把一个物理量单位提高各级基准、标准及相应的辅助手段准确地传递到日常工作中所使用的()，以确保量值统一的过程。

在环比增长速度时间序列中，由于各期的基数不同，运用速度指标反映现象增长的快慢时往往需要结合()这一指标分析才能得出正确结论。

从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了()的观点。

西方许多企业和政府组织结构形式已经开始向扁平化方向发展。所谓组织扁平化，就是指通过减少行政管理层次，裁减冗余人员，从而建立一种扁平化组织结构。扁平化结构具有的优势有()。

政府宏观经济调控就是国家通过计划管理经济。（）

斯巴达教育的基本特点是强调()

设随机变量X在区间[一1，1]上服从均匀分布，随机变量(Ⅰ)Y=，试分别求出DY与Cov(X，Y)．