写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。

admin2016-01-30 74

问题写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。

选项

答案“探索等腰三角形的性质”的教学目标如下：知识与技能目标：学生通过实验探索发现等腰三角形的性质，掌握运用性质进行基本推理的技能，能应用等腰三角形的性质解决实际问题，进而获得初步分析、概括的能力。过程与方法目标：学生在通过折纸实验等探索等腰三角形的性质和证明的活动过程中，进一步经历观察、实验、归纳、推理、交流等活动，体验数学证明的必要性，培养学生数学说理的习惯，发展几何直觉与合情推理的能力。情感态度与价值观目标：通过等腰三角形“三线合一”的构图特点，体会几何图形的和谐美，体会在学习中和同学合作的重要性，并在数学学习活动中获得成功的体验，树立良好的自信心。

解析

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下图为某种细菌生长曲线及A、B两种代谢产物积累曲线。请据图回答问题： ①A产物合成始于细菌生长曲线的期，属于代谢产物。 ②B产物的积累量在细菌生长曲线的__期最大。

《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪几个方面的内容?

制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是()。

两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡力．

A、 B、 C、 D、 A本小题主要考查函数图象的平移与向量的关系问题。依题由函数y=2x+1的图象得到函数y=2x+1的图象，需将函数y=2x+1的图象向左平移1个单位；故a=(－1,－1)。

如图，函数f(x)的图象是折线段ABC，其中A、B、C的坐标分别为(0，4)、(2，0)、(6，4)，则f(0))=；函数f(x)在x=1处的导数f’(1)=。

设f(x)的导数f’(x)的图象为过原点和点(2，0)的抛物线，开口向下，且f(x)的极小值为2，极大值为6，求f(x)。

如图，一个半径为r的圆形纸片在边长为a(a≥)的等边三角形内任意运动，则在该等边三角形内，这个圆形纸片“不能接触到的部分"的面积是()

某男，67岁，既往高血压病史10年，与儿子吵架后突然起病，言语不清，左侧肢体无力，意识不清，查体：BP220／120mmHg，中度昏迷，瞳孔不等大，对光反射消失，强痛刺激，左侧肢体不活动。针对上述方案。首选的药物为

承担热核反应的主要设备是()。

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邓小平关于（），从根本上回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，取得了科学社会主义在当代最大的理论成果。

球菌性口炎的致病菌包括()。

Thegreatestrecentsocialchangeshavebeeninthelivesofwomen.Duringthetwentiethcenturytherehasbeenaremarkablesho

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如图，函数f(x)的图象是折线段ABC，其中A、B、C的坐标分别为(0，4)、(2，0)、(6，4)，则f(0))=________；函数f(x)在x=1处的导数f’(1)=________。

设f(x)的导数f’(x)的图象为过原点和点(2，0)的抛物线，开口向下，且f(x)的极小值为2，极大值为6，求f(x)。

如图，一个半径为r的圆形纸片在边长为a(a≥)的等边三角形内任意运动，则在该等边三角形内，这个圆形纸片“不能接触到的部分"的面积是()

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