2. 职业资格
  3. 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。 (5)对教案中的主要环节做出设计说明。

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。 (5)对教案中的主要环节做出设计说明。

admin2018-07-08  55
问题 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对教案中的主要环节做出设计说明。
选项
答案【课题】汉字与书法文化 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解、熟悉汉字起源和书法产生的过程及书法在中国传统文化中的地位。 过程与方法：通过体验、讲述和探究性学习，激发学习兴趣。 情感、态度与价值观：逐步形成热爱书法艺术的习惯和对待传统文化的正确态度。 【教学重点】 认识和了解汉字起源和书法产生的过程。 【教学难点】 认识书法的艺术性。 【教学过程】 活动一：导入新课 请同学用毛笔、刻刀、钢笔等工具在石膏板和纸上写出自己的名字，比较一下哪种工具写得最好?为什么? (设计意图：学生通过动手对比的方式体验，能有效地激发对书法的学习兴趣) 活动二：新课讲授 1．问题：汉字的起源? 总结：汉字的产生为书法艺术创造了条件。同学们自学教材第一部分，结合在语文课堂里学过的知识，填写学习卡片。 2．问题：我们班里出板报，要请写字最好的同学去完成，为什么? 出示几件石刻拓片、木刻帖和墨迹，请同学辨认，讲述书法实用价值。 3．请有书法基础的同学和没有基础的同学上台书写。 问题：他们的书写有差别的原因是什么? 结论：人们在长期使用毛笔的过程中掌握了书写的规律，并促进了书法艺术的成熟。 4．简要辨析例子“三”．说明汉字形式美的原理。 5．书法在传统文化中的地位。“琴棋书画”“字如其人”…… 请同学讲两则故事：萧御史智赚《兰亭序》、柳公权“心正则笔正”(可在课前让同学准备好)。 (设计意图：用故事说明书法艺术在人们的生活和传统文化中的地位) 6．书法是以汉字为基础，用毛笔书写的、具有思维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”，这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。 播放录像片段《古代中国书法》，欣赏中感受书法的魅力。 【作业要求】 对自己喜欢的书法种类进行分析．临摹书法。 【板书设计】 [*]
解析
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