2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 某教师准备在全市上一节观摩课，课题是《新中国成立》。他的教学设计是在该课的结尾让学生齐唱《我爱你，中国》，并让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国。教师在设计意图中这样写道：“通过齐唱歌曲《我爱你，中国》，对学生进行爱国主义

阅读下面材料，回答问题。 某教师准备在全市上一节观摩课，课题是《新中国成立》。他的教学设计是在该课的结尾让学生齐唱《我爱你，中国》，并让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国。教师在设计意图中这样写道：“通过齐唱歌曲《我爱你，中国》，对学生进行爱国主义

admin2015-04-21  39
问题 阅读下面材料，回答问题。
    某教师准备在全市上一节观摩课，课题是《新中国成立》。他的教学设计是在该课的结尾让学生齐唱《我爱你，中国》，并让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国。教师在设计意图中这样写道：“通过齐唱歌曲《我爱你，中国》，对学生进行爱国主义教育；通过讨论，使学生明确为祖国而学习的信念，并树立远大的志向，对学生进行理想教育。
你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。
选项
答案该教师通过学生齐唱《我爱你，中国》对学生进行爱国主义教育是可行的，但让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国违背了小结的特点。小结时既要紧扣时代精神，也要避免空洞说教。情感、态度与价值观的教育应以历史为依据，最好贯穿在教学过程中，与知识、能力、方法等学习结合起来，加以适当地点拨或引申，避免在历史课结束时形成一个巨大的“现实尾巴”。
解析
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