案例：王老师在《海报设计》一课中，带领学生欣赏完国内外优秀的海报设计之后，讲解了海报设计的基本知识和设计步骤，让学生为校园音乐节设计一幅海报，完成之后让学生主动说说自己作品的设计意图，同学选出自己最喜欢的海报，设立最佳创意奖、最佳色彩搭配奖……并

admin2021-10-14 85

问题案例：
王老师在《海报设计》一课中，带领学生欣赏完国内外优秀的海报设计之后，讲解了海报设计的基本知识和设计步骤，让学生为校园音乐节设计一幅海报，完成之后让学生主动说说自己作品的设计意图，同学选出自己最喜欢的海报，设立最佳创意奖、最佳色彩搭配奖……并说明理由，最后由王老师进行整体点评，下课之后王老师将同学们的设计草图及作品收集起来放入学生成长记录册中，根据学生上课过程的表现，给学生的学习情况打分，作为平时成绩记录在案。
问题：请根据《普通高中美术课程标准(实验)》中的评价建议，对王老师的教学行为作出评价。

选项

答案(1)王老师让学生说明自己的创作意图、同学间互评作品，到最后再整体点评，很好地体现了课标提倡的多主体评价，尤其应注重学生的自我评价。 (2)王老师结合学生上课回答问题情况进行综合打分，能够运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。很好地体现了课标所提倡的注重表现性评价。 (3)王老师收集学生的构思草图及设计说明给学生打分，能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。很好地体现了课标中的注重质性评价。提倡成长记录评定。

解析

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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