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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。 任务: 基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。 任务: 基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
admin
2018-03-31
14
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。
任务:
基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
选项
答案
师:同学们,看我手里拿着什么? 生:铅笔芯。 师:我们都知道石墨是导电的,如果我们在电路中接入一根自动铅笔芯,接通电路后小灯泡会不会亮呢? (学生的答案不统一) 师:好,我们现在就来试试。(老师按照图中所示的接法连接好电路,用两个夹子分别夹到铅笔芯的两端) 师:老师现在要接通电路了,大家看好了,看看小灯泡会不会亮。(接通电路后小灯泡亮了) 生:哇,老师,灯泡亮了。 师:那么如果老师向一个方向慢慢移动其中一个夹子的位置,另一个不动,小灯泡还会持续亮吗?它的亮度会改变吗? (学生在互相讨论,老师随机点名让学生回答) 师:小明,你来说说。 小明:我觉得小灯泡还会继续亮,而且小灯泡会越来越亮。 师:是这样的吗?接下来我们演示一下,同学们注意观察。(老师向一个方向慢慢移动夹子) 师;大家看到了什么? 生:小灯泡变亮了。 师:如果我想让小灯泡变暗,夹子应该怎么移动? 生:向反向移动夹子。 师:(老师按学生说的操作)小灯泡果然变暗了。大家知道这是为什么吗? (大家七嘴八舌地讨论) 师:小刚。你来说说。 小刚:在移动夹子位置的时候,接入电路中的铅笔芯的长度改变了,所以灯泡的亮度就变了。 师:接入电路中铅笔芯的长度改变了,灯泡的亮度为什么会改变? 小马:接入电路中铅笔芯的长度改变了,接入电路中的电阻就会改变,根据欧姆定律,电路中的电流就会改变,所以灯泡的亮度就改变了。 师:完全正确!正是因为移动夹子改变了接入电路中的电阻,从而改变了电路中的电流,通过灯泡亮度的变化可以体现出来。这就是滑动变阻器的工作原理。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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