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  3. 绘制热力环流的形成示意图，并简述其在地理教学中的教学意义。

绘制热力环流的形成示意图，并简述其在地理教学中的教学意义。

admin2015-05-05  26
问题 绘制热力环流的形成示意图，并简述其在地理教学中的教学意义。
选项
答案[*] 绘制热力环流的形成示意图在地理教学中的教学意义： (1)“大气的运动”这部分知识较难，要求学生有较高的空间想象能力才可以逐步掌握，若在此部分教学内容中穿插使用热力环流的形成示意图，则可收到化繁为简、由难变易的教学效果。 (2)让学生从直观上意识到气流在垂直方向上“低压上升，高压下沉”，从而激发学生探究这一原理形成的原因。 (3)经教师点拨，让学生从感观上明确自然地理意义上的“风”是指近地面而非高空的“风”，风形成的直接原因是气压差异。 (4)此热力环流的形成示意图可以为后面学习“三圈环流”的知识打下基础，让学生明确什么是“高空”，什么是“近地面”。
解析
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