2. 职业资格
  3. 阅读案例，并回答问题。 案例： 在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题： 计算： 学生甲的计算： 学生乙的计算： =529。 学生丙的计算： 问题： 请指出学生运算过程中的错误，并分析产生错误的原因；

阅读案例，并回答问题。 案例： 在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题： 计算： 学生甲的计算： 学生乙的计算： =529。 学生丙的计算： 问题： 请指出学生运算过程中的错误，并分析产生错误的原因；

admin2018-03-29  90
问题 阅读案例，并回答问题。
案例：
在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：
计算：

学生甲的计算：

学生乙的计算：

=529。
学生丙的计算：

问题：
请指出学生运算过程中的错误，并分析产生错误的原因；
选项
答案学生甲有两处错误，一是前两项相乘的符号错误，应是两数相乘同号为正；二是后面一项中的－2x+=－1，原因是该同学没有掌握两数相乘同号为正，异号为负，还有对整数乘以分数的运算法则没有掌握；学生乙有两处错误，一是分数中，一个数除以另一个数等于乘以这个数的倒数，二是后面一项中的－2×[*]=－1，原因是分数除以整数的运算法则理解不清，还有对整数乘以分数的运算法则没有掌握或者是粗心。
解析
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