依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：演唱教学《共青团员之歌》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学难点。 (3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。

admin2015-07-28 62

问题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级
教学内容：演唱教学《共青团员之歌》

要求：
(1)设定教学目标。
(2)确定教学难点。
(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。

选项

答案《共青团员之歌>教学设计教学内容：歌曲《共青团员之歌》教学用具：多媒体教学方法：视唱法、听音法、视听法教学目标：一、学唱《共青团员之歌》对学生进行爱国主义思想教育。二、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点： 1．学习歌曲。 2．掌握歌曲的情绪及演唱方法。教学难点： 1．对歌曲情绪的处理。 2．个别节奏的掌握及演唱。教学过程：一、导入新课：播放《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。二、新课教学： 1．咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱。) 2．完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 3．学习歌曲。 A．师示范演唱歌曲 B．生跟琴视唱歌曲 C．完整演唱歌曲 D．及时纠正 (1)这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 (2)歌曲中学生的节奏掌握如：“保卫国家，我们再见了亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了亲爱的故乡。都存在演唱第一个字时的八分音符加十六分音符，每个字对准哪一个音符一定要看清、听清、唱清。 (3)要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进人情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的自己欣赏学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们跟随老师认真学习．纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的速度。 E．听音乐完整练习演唱歌曲 F．处理歌曲的感情：雄壮有力，而且平稳流畅。主题思想：热情奔放、乐观自豪。第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅．因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。四、巩固训练分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确地指出其他组的优缺点。学生讨论歌曲，并结合到歌曲当中分析歌曲情绪的处理，演唱巩固练习。

解析

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