关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是( )。

admin2020-10-25 39

问题关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是( )。

选项 A、一个版本的教材很难完全适合全国各地使用
B、课程标准只适合教师阅读而不适合学生阅读
C、教材是课程标准的反映，但用教材不等同于用课程标准
D、教师要创造性地使用教材，可对其内容进行适当的整合

答案B

解析课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。按课程标准编写的生物学教科书是课程目标和教育内容的具体体现。新课改实行三级课程管理，由原来的国编国审改为三级设计开发国审，原因就是一个版本的教材很难完全适合全国各地使用，A项正确。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。教育工作者、编书者、教育研究者，甚至学生都需要仔细认真阅读课程标准，B项错误。教材是课程标准的反映，但教材常常只反映了主编和作者对课程标准的理解及对教学安排和活动的构想，所以用教材不等同于用课程标准，C项正确。教师要创造性地使用教材，根据学生特点、地方特色等因素，对其内容进行适当的整合，因地制宜、因材施教，D项正确。

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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武术套路教学中，有力度和较熟练的动作，一般用为长令。()

投篮时的()是投篮技术的关键。因为投篮的方向、力量的控制、球的弧度及旋转等影响投篮命中率的诸因素最终都要通过它体现出来。

运动时引起血液氧离曲线右移的原因是二氧化碳分压降低。()

身体素质是指人体在()的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。

越来越多的青少年爱上五人足球这种简单、激烈的模式，五人制足球成为青少年普遍的娱乐方式。下列有关五人制足球说法错误的是()。

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