首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
负强化等同于惩罚。
负强化等同于惩罚。
admin
2017-05-10
39
问题
负强化等同于惩罚。
选项
答案
错误。负强化和惩罚都需运用厌恶刺激,但两者是不同的,区别在于负强化是除去厌恶刺激从而增加行为发生的频率,惩罚是给予厌恶刺激从而减少行为发生的频率。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/rtjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结,以及对课堂教学的拓展延伸。简要说明课堂总结的作用,并介绍三种课堂总结的方法。
下列框图反应了三角函数与其他学科内容之间的关系,请用恰当词语补充完整。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对课程总目标从四个方面作出了具体阐述,下列不属于这四个方面的是().
已知椭圆C1、抛物线C2的焦点均在x轴上,C1的中心和C2的顶点均为原点O,从每条曲线上取两个点,将其坐标记录于下表中:(1)求C1、C2的标准方程:(2)请问是否存在直线L满足条件:①过C2的焦点F;②与C1交不同两点M、N
某单位招聘面试,每次从试题库随机调用一道试题,若调用的是A类型试题,则使用后该试题回库,并增补一道A类试题和一道B类型试题入库,此次调题工作结束;若调用的是B类型试题,则使用后该试题回库,此次调题工作结束.试题库中现共有n+m道试题,其中有n道A类型试题和
“两角差的余弦公式”是高中数学必修4中的内容。“经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量方法的作用”请完成“两角差的余弦公式推导过程”教学设计中的下列任务(1)分析学生已有的知识基础;(2)确定学生学习的难点;
《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标,请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
下面是关于学生数学学习评价的认识:①通过考察学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;②通过考察学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价;③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是
教师指导学生阅读莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》,提及莎士比亚的四大悲剧著作,下列不属于其四大悲剧著作的是()。
班集体首先是一个社会,它是()
随机试题
设备本体重置成本的计算方法主要有()。
以下事故中不属于意外伤害保险合同保险责任的情况是被保险人因
新生儿败血症的具体护理措施应为以下哪项
温燥伤肺患者,身热头痛,干咳无痰,气逆而喘,鼻燥咽干;心烦口渴,舌干无苔,脉浮数。治疗应首选
经过股东大会表决通过,A公司分立为B、C两家公司,关于A公司分离前的债权债务的承担,说法正确的是()。
在BOT项目中,下列对政府与项目公司的关系说法正确的是()。
施工成本的计划值和实际值的比较不包括()。
下列属于隧道监控量测必测项目的是()。
下列选项中,属于使用费的是()。
已知函数的调用形式为fread(buf,size,count,fp),参数buf的含义是
最新回复
(
0
)