首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
负强化等同于惩罚。
负强化等同于惩罚。
admin
2017-05-10
50
问题
负强化等同于惩罚。
选项
答案
错误。负强化和惩罚都需运用厌恶刺激，但两者是不同的，区别在于负强化是除去厌恶刺激从而增加行为发生的频率，惩罚是给予厌恶刺激从而减少行为发生的频率。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/rtjv777K
本试题收录于：
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
请阅读下面的学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsan
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义，并说明配方法在初中数学中还有哪些应用；
案例：投影(方框内为投影内容)师：想想看，这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案，告诉我你的思考过程．生：先设每年计划招收z名学生．师：你想设每年的招生数，能不能直接设招生总人数?生：能．
初中阶段“数与代数”课程领域的学习内容包括哪些方面?
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质：③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想：④体会数学从实践中来
()是学生在教师的指导或鼓励下，通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
下面是教学过程中的两个教学设计案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题．案例一课题：三角形的内角和教学设计：动手操作，初步感知①三角形的内角和等于多少度?②在纸上画一个三角形，并将它的内角剪下，试着拼拼看．③与同伴交流有哪些不同的拼合方
案例：面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务，如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化．这是教师时刻面临的问题。在一次听课中有下面的一个教学片段：教师在介
下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考察学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考察学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是
学习八年级下册《诗词五首》中的《水调歌头．明月几时有》，在理解“转朱阁，低绮户，照无眠"这句话时，老师向学生提出“为什么作者会无眠呢?”，据此学生给出了如下解释：甲：还在幻想如何超脱尘世。乙：对出世还是入世举棋不定，所以辗转难眠。丙：还在回忆刚才月下
随机试题
关于小儿腹泻不正确的是
下列关于《伯尔尼公约》的说法中，错误的是()。
入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不觉其臭，这种心理现象称为适应现象。()
药品法规定，发运中药材必须有包装。在每件包装上，必须注明
港口工程地质调查与测绘工作包括下列()项。
采用比率法进行施工成本分析，常用的比率法不包括()。
下列做法中，违背“公道”要求的是()。
在Windows中，用“创建快捷方式”创建的图标______。
Thewitch______magicontheSnowWhitesothatshe______foramonth.
【B1】【B18】
最新回复
(
0
)
