智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心( )。

admin2015-04-28 43

问题智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心( )。

选项 A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力

答案C

解析思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低．主要通过思维能力反映出来。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/rzPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

根据法国作家小仲马的同名小说改编的歌剧《茶花女》是意大利著名作曲家()的作品。
“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?()
为歌曲《唱脸谱》(人教版16册2单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医
欧洲不同地区、国家中常见部分相似的音乐素材，其中()是西班牙的一种融合舞蹈、器乐、歌唱于一体的综合艺术形式，是整个西班牙的代表性艺术之一。他通过诗歌、音乐、舞蹈表现了吉普赛贫穷悲惨的命运和处境。
音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的()。
阅读案例，回答问题。高中非洲歇舞音乐鉴赏课如火如荼地进行着，王老师用地图作为导入直接告诉学生非洲的地理位置及非洲的风土人情，随后播放一段非洲鼓视频，学习成绩较差的一位同学站起来说：“老师，能不能换点别的，我不要看这个，我要学架子鼓。”班里一下就热闹了
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】芭蕾舞剧《天鹅湖》【教学对象】音乐与舞蹈模块的学生【教学内容】芭蕾舞【教学目标】1．通过学习不同
阅读案例，回答问题。铃声响了，教师走向钢琴，说：“今天我给大家带来一节非常有意思的课（激起学习兴趣），用上你们的耳朵和眼睛（提出活动要求），把你们观察到的东西告诉我（学生更加精神集中，猜测即将发生的事情）。”琴声响了，数名听课教师搬着椅子，随着音
案例：贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出教室，这时同

随机试题

DNA损伤的切除修复过程
下列关于解剖描述，正确的是
乙型肝炎的发病的季节特点是()
刘先生与金女士一家属于高收入、高消费的家庭，理财规划师正在帮助其订立理财规划。通过与刘先生和金女士沟通，获得了以下家庭、职业与财务信息：一、家庭成员二、收支情况1．收入情况：刘先生月收入为1.8万元，同时每年还可以分得红利40万元(税前)。每年可以
下列选项不属于负债和分红变化引起的需求是()
每隔一个固定的间隔周期去订货，每次订货量不固定，订货量由当时库存情况确定，以达到目标库存量为限度的库存控制方法是()。
企业生产工人的社会保险费应计入当期管理费用。()
根据合同法律制度的规定，下列情形中，民间借贷合同无效的有()。
中国主要骨干网络为()。
在进程状态转换时，下列哪一种状态转换是不可能发生的?()。

最新回复(0)

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

根据法国作家小仲马的同名小说改编的歌剧《茶花女》是意大利著名作曲家()的作品。

“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?()

为歌曲《唱脸谱》(人教版16册2单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

欧洲不同地区、国家中常见部分相似的音乐素材，其中()是西班牙的一种融合舞蹈、器乐、歌唱于一体的综合艺术形式，是整个西班牙的代表性艺术之一。他通过诗歌、音乐、舞蹈表现了吉普赛贫穷悲惨的命运和处境。

音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的()。

DNA损伤的切除修复过程

下列关于解剖描述，正确的是

乙型肝炎的发病的季节特点是()

下列选项不属于负债和分红变化引起的需求是()

每隔一个固定的间隔周期去订货，每次订货量不固定，订货量由当时库存情况确定，以达到目标库存量为限度的库存控制方法是()。

企业生产工人的社会保险费应计入当期管理费用。()

根据合同法律制度的规定，下列情形中，民间借贷合同无效的有()。

中国主要骨干网络为()。

在进程状态转换时，下列哪一种状态转换是不可能发生的?()。