【2016下】如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是( )。

admin2020-09-27 48

问题【2016下】如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是( )。

选项 A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、互动学习

答案B

解析接受学习是奥苏伯尔在认知结构同化理论的基础上提出来的。接受学习可以使学生在相对短的时间内掌握大量的系统的科学文化知识，适合年龄较大的学习者学习较为复杂抽象的概念和规则。接受学习的教学过程可以分为三个环节：①呈现先行组织者；②提供学习材料与任务；③完善认知结构。面临高难度、高结构化知识的时候，适宜采用以教师为中心的教学方式。因此，他们最宜采用的学习形式是接受学习。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2016下】如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是()。

小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常。他的这种症状属于()。

一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为()。

教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是环境陶冶法。

魏斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好多次，明知道没必要却又无法控制，以至于影响学习和生活。他的心理问题属于()。(2014年上半年真题)

田禾热爱学习，关心同学，助人为乐，认真组织班级活动，属于()性格特征。(2014年上半年真题)

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是()。

下列不属于迁移现象的是()。

图示衔架中杆1和杆2的轴力N1_；N2_。

每个组织内部在专业化分工程度、组织层次、管理幅度以及人员间、部门间的关系上存在巨大的差异性，这表明组织结构的综合性。()

I’m______ofwhatheisgoingtodo.

计算

王某，女，22岁，突受惊吓后失眠，多梦，容易惊醒；胆怯，心慌，惕惕易惊，气短，乏力，舌质淡，脉弦细。治宜

海关对散装货物溢短装数量在货物总量正负5%以内的予以免证验放；对原油、成品油、化肥、钢材四种大宗货物的散装货物溢短装数量在货物总量正负5%以内的予以证验放。

如果你被任命为一个副司长，你打算怎么做?

从所给四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下列各句中，语意明确的一句是()

A、Becauseitwastooheavy.B、Becauseitdidnotbendeasily.C、Becauseitdidnotshootfar.D、Becauseitsstringwasshort.C

【2016下】如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是()。

小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常。他的这种症状属于()。

一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为()。

教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是环境陶冶法。

魏斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好多次，明知道没必要却又无法控制，以至于影响学习和生活。他的心理问题属于()。(2014年上半年真题)

田禾热爱学习，关心同学，助人为乐，认真组织班级活动，属于()性格特征。(2014年上半年真题)

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是()。

下列不属于迁移现象的是()。

图示衔架中杆1和杆2的轴力N1_________；N2_________。

每个组织内部在专业化分工程度、组织层次、管理幅度以及人员间、部门间的关系上存在巨大的差异性，这表明组织结构的综合性。()

I’m______ofwhatheisgoingtodo.

计算

王某，女，22岁，突受惊吓后失眠，多梦，容易惊醒；胆怯，心慌，惕惕易惊，气短，乏力，舌质淡，脉弦细。治宜

海关对散装货物溢短装数量在货物总量正负5%以内的予以免证验放；对原油、成品油、化肥、钢材四种大宗货物的散装货物溢短装数量在货物总量正负5%以内的予以证验放。

如果你被任命为一个副司长，你打算怎么做?

从所给四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下列各句中，语意明确的一句是()

A、Becauseitwastooheavy.B、Becauseitdidnotbendeasily.C、Becauseitdidnotshootfar.D、Becauseitsstringwasshort.C

图示衔架中杆1和杆2的轴力N1_；N2_。