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  3. 长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”；数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只是

长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”；数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只是

admin2021-12-01  82
问题 长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”；数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只是文化的产物。以下哪项如果为真，最能支持反对者的看法?
选项 A、10～12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的。
B、数学是大脑的产物，而大脑的生长模式早已由基因“预设”。
C、经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题。
D、绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量。
E、要想学好数学，需要自身不断地努力。
答案D
解析 心理学家：数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。
反对者：数学能力没有天赋，只是文化的产物。
A项，说明婴儿具有一定的数学能力，支持心理学家的观点。
B项，支持心理学家的观点。
C项，反对者的观点是数学是“文化”的产物，显然论证对象是人类，本项的论证对象是动物，故不能支持反对者的观点。
D项，说明在缺少文化教育的原始部落无法处理较复杂的数学问题，支持反对者的观点。
E项，不能支持，无法体现是否受到文化教育。
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