20世纪30年代，教育家陶行知先生说，“创造始于问题”。就教育教学而言，它的意思是( )。

admin2020-08-02 55

问题 20世纪30年代，教育家陶行知先生说，“创造始于问题”。就教育教学而言，它的意思是( )。

选项 A、发展学生的创新能力会遇到许多问题
B、创新能力要克服很多问题
C、问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础
D、学生要学会独立思考

答案C

解析陶行知先生曾经说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思考的可能，有问题虽然不一定有创造，但没有问题就一定没有创造。”“创造始于问题”强调问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。

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20世纪30年代，教育家陶行知先生说，“创造始于问题”。就教育教学而言，它的意思是( )。

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心理健康教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、________。

学校心理健康教育的总目标是矫正学生的问题行为。()

问题解决的基本特点包括目的性、认知性和________。

西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是()

教育的国际交流加强，具体表现为()

现代查阅文献资料的最快捷方法是()

19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

瑞士心理学家________的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

"Laugh,andtheworldlaughswithyou;weep,andweepalone."SowrotethepoetEllaWheelerCox.Emotionsarecatching,andmos

1)theGrammar-TranslationMethod2)theDirectMethod3)theOralApproach4)theAud

按投保动因分类，可将个人意外伤害保险分为

RF的屏蔽目的是

血管母细胞瘤可合并

下列关于气雾剂的叙述正确的有()。

属于项目招标采购外部风险的是()。

下列压力容器中，属于取得A2级压力容器《制造许可证》的单位，可以制造的有()。

员工培训应遵循多样性原则，多样性原则包括()。

共变法，是一种求因果关系的方法，指在被研究的现象发生变化的若干场合中，如果只有一种发生变化的先行情况，那么这种情况就是该现象的原因。根据上述定义，以下采用了共变法的是()。

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学校心理健康教育的总目标是矫正学生的问题行为。()

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西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是()

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19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

瑞士心理学家________的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

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1)______theGrammar-TranslationMethod2)______theDirectMethod3)______theOralApproach4)______theAud

按投保动因分类，可将个人意外伤害保险分为

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员工培训应遵循多样性原则，多样性原则包括()。

共变法，是一种求因果关系的方法，指在被研究的现象发生变化的若干场合中，如果只有一种发生变化的先行情况，那么这种情况就是该现象的原因。根据上述定义，以下采用了共变法的是()。

1)theGrammar-TranslationMethod2)theDirectMethod3)theOralApproach4)theAud