《普通高中数学课程标准(2017年版)》对“导数的概念及其意义”提出的学习要求为： ①通过案例分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道导数是关于瞬时变化率的数学表达，体会导数的内涵与思想； ②体会极限思想；

admin2020-08-12 49

问题《普通高中数学课程标准(2017年版)》对“导数的概念及其意义”提出的学习要求为：
①通过案例分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道导数是关于瞬时变化率的数学表达，体会导数的内涵与思想；
②体会极限思想；
③通过函数图像直观理解导数的几何意义。
请针对“导数的概念及其意义”，以达到学习要求①为目的，完成下列教学设计：
写出教学重点；

选项

答案教学重点 ①结合瞬时变化率，了解导数概念的实际背景； ②理解导数的概念及其几何意义； ③能准确表达某一点处导数的定义； ④掌握从定义出发求某一点的导数的计算。

解析

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数学学科知识与教学能力

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