阅读下列三段高中化学教学中有关“硫及其化合物”的材料。材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。材料二“硫的转化”一节位于鲁科版《化学1

admin2015-04-28 82

问题阅读下列三段高中化学教学中有关“硫及其化合物”的材料。
材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二“硫的转化”一节位于鲁科版《化学1》第三章第三节，以硫及其化合物的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化，以及硫在生产生活中的转化。
材料三对于“硫及其化合物”的知识内容，教学中应突出“不同价态的硫元素”及“硫的转化”这种以元素为核心的教学观点，从硫元素在自然界中的存在和转化，从工业生产和环境保护的大视野出发，介绍硫及其化合物的有关知识。从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验，实验含有不同价态硫元素物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用，这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。
请根据上述材料，完成“硫的转化”这一教学片段的有关任务：
说明本节课教师可以使用的教学方法。

选项

答案教学方法：实验探究法，讲授法，讨论法，启发法等(可展开分析)。

解析

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本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

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化学学科知识与教学能力

教师资格

为歌曲《唱脸谱》(人教版16册2单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴?()

教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分发生变化的是()。

下列选项中，对K46叙述不正确的是()。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。

一切组织和个人依照法律规定行使权利和履行义务的活动，称为

A、血尿B、蛋白尿C、脓尿D、多尿E、少尿或无尿肾前性急性肾衰常见的原因是（）

影响义齿固位的软组织因素不包括

以下选项中，适用民事决定的事项有：()

[2010年，第1题]设直线的方程为，则直线()。

在回填土时，填筑拱顶3m以下时，只可采用()的拱涵填筑方法。

设总体X服从正态分布N(μ，σ2)(σ＞0)，X1，X2，…，Xn为来自总体X的简单随机样本，令Y=，求Y的数学期望与方差．

——明天会下雨吗?——我猜不会／会下雨。

化学学科知识与教学能力

教师资格

为歌曲《唱脸谱》(人教版16册2单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴?()

教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分发生变化的是()。

下列选项中，对K46叙述不正确的是()。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是________。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的________减少。

一切组织和个人依照法律规定行使权利和履行义务的活动，称为

A、血尿B、蛋白尿C、脓尿D、多尿E、少尿或无尿肾前性急性肾衰常见的原因是（）

影响义齿固位的软组织因素不包括

以下选项中，适用民事决定的事项有：()

[2010年，第1题]设直线的方程为，则直线()。

在回填土时，填筑拱顶3m以下时，只可采用()的拱涵填筑方法。

设总体X服从正态分布N(μ，σ2)(σ＞0)，X1，X2，…，Xn为来自总体X的简单随机样本，令Y=，求Y的数学期望与方差．

——明天会下雨吗?——我猜不会／会下雨。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。