读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。问题：设计本次教学过程的教学目标。

admin2017-08-02 22

问题读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。

问题：
设计本次教学过程的教学目标。

选项

答案①知识与技能 a．了解内力作用的基本知识。 b．了解板块构造学说。 c．理解褶皱、断层的形成。 d．了解内力作用形成的地貌类型。 ②过程与方法全班同学讨论，结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素。 ③情感、态度与价值观 a．激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成追求真实的科学态度。 b．通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。问题：设计本次教学过程的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如图6所示。问题：在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均。从甲、乙两图分析，原因可能是。

根据所学知识分析下图，其中说法正确的是()。

请按照要求完成相应的教学设计。要求：为检测教学目标是否达成，设计一道选项为四项的单项选择题和一道简答题，并给出答案和解析。

设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学目标的方法，不合理的是()。

炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列相关叙述错误的是()。

下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数量变化。问题：图10表示的是有丝分裂中的数量变化模型。其gh段数量增加是因为。

陆老师在讲授完“细胞的基本结构”一章内容后，给学生提供了相关材料，让学生自己设计方案，完成真核细胞的三维结构模型的制作。陆老师的这种教学行为体现了其()。

市场研究报告的正文部分中，可由研究人员自己决定是否写的内容是

男，36岁，与家人争吵1小时后被人发现昏迷，查体体温36．5℃，血压120／80mmHg，四肢厥冷、腱反射消失，心电图示一度房室传导阻滞，血液的COHb为60％。目前首要的治疗方法是

期货公司资产管理业务投资非期货品种的，期货公司应当自开立账户之日起()个工作日内向中同期货保证金监控中心备案。

个人汽车贷款的特征不包括()。

销售收入额与销售净利率成()关系。

某公司拟与张某签订为期3年的劳动合同，关于该合同试用期约定的下列方案中，符合法律制度的有()。

Oftenreferredtoastheheartofafactoringorganization,thecreditdepartmentisresponsibleforgrantingcredittoclients’

Thesentence"Hadheknownheraddress,hewouldhavewrittentoher"meansthat

读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。 问题： 设计本次教学过程的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如图6所示。问题：在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均________。从甲、乙两图分析，原因可能是________。

根据所学知识分析下图，其中说法正确的是()。

请按照要求完成相应的教学设计。要求：为检测教学目标是否达成，设计一道选项为四项的单项选择题和一道简答题，并给出答案和解析。

设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学目标的方法，不合理的是()。

炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列相关叙述错误的是()。

下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数量变化。问题：图10表示的是有丝分裂中________的数量变化模型。其gh段数量增加是因为________。

陆老师在讲授完“细胞的基本结构”一章内容后，给学生提供了相关材料，让学生自己设计方案，完成真核细胞的三维结构模型的制作。陆老师的这种教学行为体现了其()。

市场研究报告的正文部分中，可由研究人员自己决定是否写的内容是

男，36岁，与家人争吵1小时后被人发现昏迷，查体体温36．5℃，血压120／80mmHg，四肢厥冷、腱反射消失，心电图示一度房室传导阻滞，血液的COHb为60％。目前首要的治疗方法是

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销售收入额与销售净利率成()关系。

某公司拟与张某签订为期3年的劳动合同，关于该合同试用期约定的下列方案中，符合法律制度的有()。

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