读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。问题：设计本次教学过程的教学目标。

admin2017-08-02 43

问题读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。

问题：
设计本次教学过程的教学目标。

选项

答案①知识与技能 a．了解内力作用的基本知识。 b．了解板块构造学说。 c．理解褶皱、断层的形成。 d．了解内力作用形成的地貌类型。 ②过程与方法全班同学讨论，结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素。 ③情感、态度与价值观 a．激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成追求真实的科学态度。 b．通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。

解析

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本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

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读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。问题：设计本次教学过程的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。

下列选项中，教师的教学行为未体现建构主义的教学观的是()。

图3表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述错误的是()。

下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是()。

请根据下列“有氧呼吸”一节的部分内容，回答问题，完成相应的教学设计。

下图是食物网简图，分析并简要回答下列问题。问题：蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物为________千克。

患者，男，65岁。因受凉COPD急性发作，入院后给予抗感染、平喘、祛痰治疗，输液总量是800ml，计划5小时输完，每分钟滴数为

班主任组织和培养班集体应做好哪些工作?

Itis【B1】truethatallofusneedtosleep,butmostpeople【B2】knowwhyandhowtheysleep.Weknowthatifwesleepwel

药物中重金属杂质是指

处方书写中，缩写词“bid.”表示

在浇筑竖向结构混凝土前，应先在底部填与混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆，其厚度应为()mm。

已知某挖土机挖土的一个工作循环需5分钟，每循环一次挖土0．5m3，工作班的延续时间为10小时，时间利用系数K=0．7，则其产量定额为()m3／台班。

以下程序的输出结果是()。ss＝set(”htslbbt”）sorted(ss)foriinss：print(i，end＝’’)

WiththeadventoftheInternet,informationcanbespreadwithunprecedentedspeedandhenceitislikelythatpeoplecanmake

读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。 问题： 设计本次教学过程的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。

下列选项中，教师的教学行为未体现建构主义的教学观的是()。

图3表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述错误的是()。

下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是()。

请根据下列“有氧呼吸”一节的部分内容，回答问题，完成相应的教学设计。

下图是食物网简图，分析并简要回答下列问题。问题：蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物为________千克。

患者，男，65岁。因受凉COPD急性发作，入院后给予抗感染、平喘、祛痰治疗，输液总量是800ml，计划5小时输完，每分钟滴数为

班主任组织和培养班集体应做好哪些工作?

Itis【B1】truethatallofusneedtosleep,butmostpeople【B2】knowwhyandhowtheysleep.Weknowthatifwesleepwel

药物中重金属杂质是指

处方书写中，缩写词“bid.”表示

在浇筑竖向结构混凝土前，应先在底部填与混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆，其厚度应为()mm。

已知某挖土机挖土的一个工作循环需5分钟，每循环一次挖土0．5m3，工作班的延续时间为10小时，时间利用系数K=0．7，则其产量定额为()m3／台班。

以下程序的输出结果是()。ss＝set(”htslbbt”）sorted(ss)foriinss：print(i，end＝’’)

WiththeadventoftheInternet,informationcanbespreadwithunprecedentedspeedandhenceitislikelythatpeoplecanmake

读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。问题：设计本次教学过程的教学目标。