首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。 问题： 设计本次教学过程的教学目标。
读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。 问题： 设计本次教学过程的教学目标。
admin
2017-08-02
58
问题
读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。
问题：
设计本次教学过程的教学目标。
选项
答案
①知识与技能 a．了解内力作用的基本知识。 b．了解板块构造学说。 c．理解褶皱、断层的形成。 d．了解内力作用形成的地貌类型。 ②过程与方法 全班同学讨论，结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素。 ③情感、态度与价值观 a．激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成追求真实的科学态度。 b．通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/uHDv777K
本试题收录于：
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。
在进行“细胞膜的结构和功能”一课的教学时，某教师制定的教学目标之一是“通过对细胞膜结构的学习，能根据细胞膜的结构分析其功能，认识到细胞膜的结构与功能是相适应的”。该教学目标是针对“生物学学科核心素养”中的哪一维度提出的?()
图3表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述错误的是()。
材料：以下是某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段。师：今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。课前我已经布置给同学们设计实验方案的任务，现在我们一起来复习细胞膜的结构和特点，并讨论一下各小组的实验方案。(师
材料：以下是某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段。师：今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。课前我已经布置给同学们设计实验方案的任务，现在我们一起来复习细胞膜的结构和特点，并讨论一下各小组的实验方案。(师
下图为三种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果。问题：比较曲线1与3，可知________(填激素名称)能解除________(填激素名称)的抑制作用，促进侧芽继续生长。
设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学目标的方法，不合理的是()。
材料：某教师在“还原糖的鉴定”的实验教学中，设计的实验过程和得到的结果如下。首先，教师引导学生分析实验原理。教师指导学生阅读教材中的探究实验，学生进行相关的交流讨论，确定本实验的目的、原理。其次，进行实验探究。(1)提出问题教师准备苹果、梨等实
材料：“光合作用原理的应用”这一部分内容的教学如下。一、探究影响光合作用速率的环境因素1．呈现问题：植物体内的有机物来自光合作用，因此增加农作物产量的关键是提高光合作用的速率，应如何提高光合作用的速率?要求学生思考：对此问题，你将从哪些方面入手进行
随机试题
Pickoutappropriateexpressionsfromtheeightchoicesbelowandcompletethefollowingwritedownthecorrespondingletter.
关于恶心伴随症状的临床意义，下列哪项正确
与金黄色葡萄球菌毒力有关的因素是
下列关于影响资金时间价值的因素的说法，正确的有()。
(2011年)甲公司是某省唯一一家风力发电企业，另外两家发电企业是火力发电企业。与其他两家发电企业相比，甲公司具有一定的经营优势，包括：(1)风力发电站设在本省最适宜设立风电厂的出口，该出口常年具有风力发电所必需的有效风速；(2)风机和风车等风力发电设备全
妈妈有三块糖，两块软糖，一块奶糖，给了两个儿子各一块，让他们根据自己手中的糖来猜剩下的一块是什么糖。两个儿子拿到糖后愣了一下，然后有一个聪明的马上就猜出来了。由以上可知()。
页式存储管理中的页表是由()建立的。
WhowontheWorldCup1994footballgame?WhathappenedattheUnitedNations?Howdidthecriticslikethenewplay?【C1】______a
Wheredoesthisconversationtakeplace?
Thenumberofdevicesyoucantalktoismultiplying—firstitwasyourphone,thenyourcar,andnowyoucantellyourkitchena
最新回复
(
0
)
