2. 职业资格
  3. 试分析教育史上比较有影响的教学组织形式。

试分析教育史上比较有影响的教学组织形式。

admin2007-08-25  52
问题 试分析教育史上比较有影响的教学组织形式。
选项
答案教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。 教育史上先后出现的教学组织形式有： (1)个别教学制。个别教学制是与古代社会生产力发展水平较低的状况相适应的教学组织形式。 (2)班级授课制。班级授课制是与现代化大生产相适应的集体教学形式。 ①班级授课制的优点：教学效率高；比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。 (3)分组教学制。分组教学制是指按照学生的能力或学习成绩，把他们分为水平不同的组进行教学。 ①主要类型：能力分组、作业分组、学科分组等。 ②分组教学制优点：比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。 ③分组教学制缺点：不利于学生团队精神的形成。 (2)道尔顿制 ①道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式，即教师不再向学生系统讲授教材，而是为学生分别制定自学参考书，布置作业，学生独立完成作业，有疑难时请教师辅导，学生完成一阶段的任务时，向教师汇报，请教师考查。 ②道尔顿制的优点：有利于调动学生的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。 ③道尔顿制的缺点：不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。 (5)特朗普制 ①特朗普制是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式，这种教学组织形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 ②特朗普制既有班级授课的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。
解析
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小学教育学

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