首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读材料.根据任务完成要求 材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于金属与金属矿物的内容标准:了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质。了解防止金属腐蚀的简单方法。 材料2:某版本教科书的知识结构体系 第八单元金属
阅读材料.根据任务完成要求 材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于金属与金属矿物的内容标准:了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质。了解防止金属腐蚀的简单方法。 材料2:某版本教科书的知识结构体系 第八单元金属
admin
2018-05-29
39
问题
阅读材料.根据任务完成要求
材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于金属与金属矿物的内容标准:了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质。了解防止金属腐蚀的简单方法。
材料2:某版本教科书的知识结构体系
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
课题2金属的化学性质
课题3金属资源的利用和保护
材料3:某版本教科书“课题2金属的化学性质”所呈现的内容:
一、金属与氧气的反应
我们已经知道镁和铁都与氧气反应,铝在常温下放在空气中就能与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此,铝具有很好的抗腐蚀性能。
4Al+3O
2
=2Al
2
O
3
铜的耐腐蚀性也很好,是因为铜在常温下几乎不与氧气反应:但在加热条件下,铜也能与氧气反应:4Cu+O
2
2Cu
2
O
你肯定听说过“真金不怕火炼”的说法,金在高温下也不与氧气反应,说明金的化学性质非常稳定。
从以上事实可以看出,不同的金属活泼性不同:镁、铝较活泼,铁、铜次之,金最不活泼。
【活动与探究】
在试管里放入两小块镁,加入5 mL的稀盐酸,用燃着的木条放在试管口,观察现象,并判断反应后生成了什么气体。
参照上述实验步骤,分别在放有少量锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸,观察现象,比较反应的剧烈程度。如果有气体生成,判断生成了什么气体。
用稀硫酸代替稀盐酸进行试验,并比较发生的现象,见表1:
根据上述实验讨论:
1.哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应?反应的剧烈程度如何?反应后生成了什么气体?哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应?根据反应时是否有气体产生,将金属分为两类。
2.对于能发生的反应,从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析,这些反应有什么特点?将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。
讨论:根据上述实验做比较,简述结论。
(二)金属与金属化合物溶液反应
【活动与探究】见表2
要求:
(1)确定本课的三维教学目标。
(2)确定本课的教学重点与难点。
(3)默写金属活动顺序表,并写出元素金属性强弱的判断方法(至少三种)。
(4)设计本课的导人环节。
选项
答案
(1)本课的三维目标 知识与技能 ①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 ②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应,金属与金属盐溶液的反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法 ①通过金属和酸的反应学习控制变量法进行科学研究。 ②根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序。 ③根据金属和金属盐溶液之间的反应判断金属活动性顺序。 情感态度与价值观 在实验操作中,获得科学方法的体验,养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度,激发学习化学的兴趣。 (2)教学重点和教学难点 教学重点:金属和酸、金属盐溶液的反应;探究金属活动性顺序。 教学难点:金属活动性顺序探究实验的理解与分析。 (3)金属活动性顺序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 金属性强弱的判断方法:①根据一定条件下金属与水反应的难易程度和剧烈程度。一般情况下,与水反应越容易、越剧烈.其金属性越强。 ②常温下与同浓度酸反应的难易程度和剧烈程度。一般情况下,与酸反应越容易、越剧烈,其金属性越强。 ③依据金属元素最高价氧化物对应的水化物碱性的强弱。碱性越强,该金属元素的金属性越强。 ④依据金属单质与金属盐溶液之间的置换反应。一般是活泼金属置换不活泼金属,但是IA族与ⅡA族的金属在与盐溶液反应时,通常是先与水反应生成对应的强碱和氢气,然后生成的强碱再与可溶性盐发生复分解反应。 ⑤依据元素周期表。同周期元素,从左向右,随着核电荷数的增加,元素金属性逐渐减弱;同主族元素,由上而下,随着电荷数的增加.元素金属性逐渐增强。 (4)导入环节 在现代考古中,发现从地下出土的文物里,金银器皿总是比铁器保存得完整、完好,而且年代比铁器早。你知道为什么吗?这节课我们就来学习金属的化学性质,通过这节课的学习你们将会得到此问题的答案。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/uVPv777K
本试题收录于:
化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
在初中二年级的一节欣赏课上,同学们围绕歌曲《西风的话》所表达的情感展开了讨论,教师参与其中,并不偏向任何一方,而是请同学们分小组交流讨论,并仔细聆听、感受。同学们在感受、交流中豁然开朗,深化了作品的情感和思想内涵,最后在和谐的气氛中结束了本堂课。下列对该老
下列选项对汉代音乐发展论述错误的是()。
刘老师要求七年级学生以小组为单位,排练一段自定主题的音乐剧,在学期结束时进行展示表演。这一教育方式符合音乐义务教育课程标准的哪一特点?()
案例:宋老师在讲授《外婆的澎湖湾》时,先是有感情地演唱了一遍《外婆的澎湖湾》,学生们沉浸在优美的歌声中,享受着音乐之美。“有哪位同学知道这首歌曲表现的是我国哪一个地方的风景?”宋老师亲切地问道,学生们仍沉浸在歌曲的余韵中,没有反应。宋老师等了几秒钟之后,
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:初中七年级学生教学内容:《游击队歌》要求:(1)设定教学目标与重难点。(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(3)
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并说明理由。【课题名称】《弥渡山歌》(选自高中鉴赏教材《飘逸的南国风》)【教学内容】音乐鉴赏【教学重点】聆听、演唱云南民歌,感受、体验相同地域、不
印度音乐较少受外来文化影响,有着自己特殊的音律、调式、旋律、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法。以下说法不正确的是()。
阅读案例,回答问题。有一位年轻的女教师,第一次给一个出了名的“差”班上课,上课后她坐到钢琴前正要弹奏,忽然看到琴盖上有一个粉笔盒里面好像有东西在动,她先是感到奇怪.但很快的反应过来:一定是学生在搞恶作剧,里面放个小动物来吓唬老师。这位老师笑着说:
如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图,请据图回答相关问题。如果A、B代表生理过程,则A是________;③是参与A过程的原料,它由根部吸收并通过________运输:写出一条农业生产中促进A过程的措施________。
如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图,请据图回答相关问题。如图A、B代表能量转化器,则B是________,它存在于细胞结构的________中。
随机试题
案情:某市人民法院在审理甲、乙、丙共同抢劫和丁窝藏一案时,依法作出如下判决:甲系抢劫主犯,判处有期徒刑15年,剥夺政治权利3年,并处没收个人全部财产;乙亦为抢劫主犯,判处有期徒刑10年,剥夺政治权利2年,并处罚金2万元;丙系抢劫从犯,罪行较轻,且能够主动投
下列选项中,_________是数据库技术的主要特点。
下列选项中,可致渗出性胸腔积液的是
在城镇住宅用地定级中,公交便捷度作用分衰减属于()形式。
该批货物前后经过了进口一出口一复进口三次,其中前面两次的监管方式属于:若该企业向海关提供的有关货物化验、检验、鉴定的结果与海关组织的化验、检验、鉴定的结果不一致时:
下列会计事项中,不应在“其他应收款”科目核算的是()。
知识测验主观题的优点有()。
党的十八大报告指出,()是社会和谐稳定的重要保证。
用来设置文字字体是否为粗体的属性是
Cheaplabor(scarcitywas)inthecottonplantations(ofthe)AmericanSouth,and(slaves)became(standard)practice.
最新回复
(
0
)