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老师拿出一个红的假苹果问同学们闻到了什么味道,同学们回答闻到了苹果的香味。只有一个同学回答,没有闻到味道。老师把苹果拿到这个同学的座位上,给同学再闻了闻。并问他,你确定没有闻到吗?这位同学迟疑了一下说,闻到了。这个故事给我们的启示是什么?
老师拿出一个红的假苹果问同学们闻到了什么味道,同学们回答闻到了苹果的香味。只有一个同学回答,没有闻到味道。老师把苹果拿到这个同学的座位上,给同学再闻了闻。并问他,你确定没有闻到吗?这位同学迟疑了一下说,闻到了。这个故事给我们的启示是什么?
admin
2019-05-18
94
问题
老师拿出一个红的假苹果问同学们闻到了什么味道,同学们回答闻到了苹果的香味。只有一个同学回答,没有闻到味道。老师把苹果拿到这个同学的座位上,给同学再闻了闻。并问他,你确定没有闻到吗?这位同学迟疑了一下说,闻到了。这个故事给我们的启示是什么?
选项
答案
题目中的故事看起来很有意思,可以说是现代版“指鹿为马”的故事,也让我想到了《乌合之众》这本书,具有一定的现实意义,发人深省。 首先,我从中获得的第一个启示是,真理有时候掌握在少数人手中,我们应该尊重真理,更要有坚持真理的能力、勇气和魄力。这个同学之所以迟疑后选择说闻到了,很可能是在其他同学的影响和老师的质疑下,开始怀疑是不是自己鼻子的问题,甚至产生了错觉。然而,此时真理其实只掌握在他的手中。科学进步的历史,也是一部少数人敢于坚持真理的历史。伽利略面对大家的质疑,做了著名的“两个铁球同时落地”的实验。哥白尼、布鲁诺更是为了坚持真理,甚至愿意付出宝贵的生命。也正是他们的勇气推动了人类科学的进步。我们虽然未必都从事科学研究行业,但是也应该勤于思考、敢于钻研,不应墨守成规,多想一想是否还有更好的方式、方法,不断改进工作方法、提高工作效能。 其次,我获得的第二个启示是,保持良好的团队氛围无可厚非,但不应该盲目从众,要有独立思考的能力,坚持原则。这个同学也许心里十分清楚这是一个假苹果,但在群体效应下,他不愿意成为同学中的“异类”,不想因此带来麻烦,然而导致的后果就是所有的人都走上了一条错误的道路。如农村婚丧嫁娶大操大办的不良风气、甚至塌方式腐败等一些不良现象,思考其背后深层次的原因,其实也有一部分是由于盲目从众的心理所导致的。在我们工作中也是如此。一方面,要懂得倾听,集思广益。另一方面,对于触犯原则底线的事情,也要勇敢说“不”。 总之,在我们实际生活、工作中,要培养自己独立思考的能力。既要懂得集思广益、博采众长,与大家建立良好、融洽的同事关系;也要避免陷入惯性思维,敢于创新、独辟蹊径,更要尊重真理,坚守底线和原则。
解析
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