案例：下面是某初中化学教师讲授“分子和原子”的教学片段。 [演示实验]品红扩散实验。 [提问]品红为什么消失?整杯水为什么变红了? [播放动画]品红分子在水中扩散的微观过程。 [讲解]其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些

admin2015-04-20 58

问题案例：
下面是某初中化学教师讲授“分子和原子”的教学片段。
[演示实验]品红扩散实验。
[提问]品红为什么消失?整杯水为什么变红了?
[播放动画]品红分子在水中扩散的微观过程。
[讲解]其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。
[结论]宏观物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的。分子、原子是真实存在的。
[提问]水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见?
[投影]经测定：一个水分子的质量约是3×10^-25kg，一滴水中大约有1．67×10²¹个水分子。
[得出结论1]分子的质量和体积非常小。
[讲述]从课堂开始的品红消失以及动画，我们猜想分子是运动的．但这并不能让我们信、服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。
[演示实验]氨水使铁树上的棉花小球依次变红。
[提问]观察到什么现象?氨水并没有与棉花上的酚酞接触，棉花上的酚酞变红原因是什么?以上实验得出什么结论呢?
[得出结论2]分子是不断运动的。
[提问]若改变温度对分子运动有什么影响?
[演示实验]把同样大小的糖放入同等质量的冷水和热水中。
[得出结论3]________。
[演示实验]将两支量筒中各量50毫升的水和50毫升的酒精，然后都倒入100毫升量筒中观察是否是100毫升呢?
[提问]混合后的体积是两者之和吗?出现这种现象的原因是什么呢?
[得出结论4]________。
根据以上材料回答下列问题：
实验中能得出的结论3和结论4分别是什么?

选项

答案由实验得出结论3：温度越高，分子运动越快；得出结论4：分子间有一定的间隔。

解析

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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：欣赏歌曲《春天的故事》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策

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转继承是指继承人在继承开始后、遗产分割前死亡的，其有权继承的遗产转由其法定继承人(包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母)继承的制度。下列属于转继承的是()。

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有如下程序：#include＜iostream＞usingnamespacestd；classCD{public：～CD0{cout＜＜’C’；}private：charname[80]；}；intmain(){CDa，*b，

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