2. 公务员
  3. （2021年聊城冠县）赫尔巴特提出的“四段教学法”理论。将教学过程概括为明了（清楚）、联想（联合）、系统、方法四阶段。下列属于系统阶段的是（ ）

（2021年聊城冠县）赫尔巴特提出的“四段教学法”理论。将教学过程概括为明了（清楚）、联想（联合）、系统、方法四阶段。下列属于系统阶段的是（ ）

admin2023-02-01  50
问题 （2021年聊城冠县）赫尔巴特提出的“四段教学法”理论。将教学过程概括为明了（清楚）、联想（联合）、系统、方法四阶段。下列属于系统阶段的是（    ）
选项 A、甲在教师展示了教具后，直观地了解了正方形和长方形的区别
B、乙在教师的指导下，理解比喻和拟人的具体意思，并形成比拟的新概念
C、丙在教师提出问题后，通过和其他人合作的方式进行探究
D、丁在对一个知识点进行不断地练习后，巩固了对该知识点的记忆
答案C
解析 赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出“四阶段教学”理论，把教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。①所谓“明了”是指教学过程的第一步，即在新课讲授的时候，通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生，使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。例如：教师在物理课上通过细致的演示，使学生清楚地看到事物变化的过程，这就体现了“明了”这一步。②所谓“联想”是指教学过程的第二步，即教师帮助学生将新知识与原有的旧知识建立起联系，相当于教师针对某一具体问题进行分析而初步形成某种假设。例如：教师在讲解物理题的时候跟学生共同分析讨论并根据以往的经验找到一个相关答案，这就体现了“联想”这一步。③所谓“系统”是指教学过程的第三步，即在联想的基础上，学生进行深思熟虑并形成最终的结论。例如：在教师的指导下，学生对一个问题进行审思和探究，最后形成定论，这就体现了“系统”这一步。④所谓“方法”是指教学过程的最后一步，即将学到的知识运用到实际生活中去，达到学以致用、融会贯通的目的，教师可以采取练习法、实验法、实习作业法等让学生进行实际的操作。例如：学生在课堂上学会了加减法，课下可以运用加减法去超市购物，这就体现了“方法”这一步。C项中，丙在教师提出问题后，通过与他人合作进行探究，属于“系统”阶段。
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