首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值,这反应的德育模式是( )。
社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值,这反应的德育模式是( )。
admin
2019-01-13
58
问题
社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值,这反应的德育模式是( )。
选项
A、体谅模式
B、集体教育模式
C、社会模仿模式
D、价值澄清模式
答案
D
解析
价值澄清模式将道德看作是一种能力,即对道德价值进行独立选择的综合能力,将德育视为发展个体独立做出价值选择能力的过程。它反对传统的道德灌输,强调尊重学生的主体性,围绕学生关心的现实生活对有关价值观进行澄清,注重学生道德判断和价值选择能力的培养,促进学生价值观的形成。故本题选D。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/vEVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(Ⅰ一Ⅵ卷)的我国数学家是()。
在学习了平行四边形、三角形的中位线定理后,某老师设计了一个教学目标.①进一步理解三角形中位线定理和平行四边形判定定理.②运用三角形中位线定理、平行四边形判定定理解决问题.③提高发现解决问题的能力.他的教学过程设计包含以下一道例题:如图1,在四边形
阅读案例,并回答问题。案例:在“有理数运算”的习题课上,有这样一道题:计算:学生甲的计算:学生乙的计算:=529。学生丙的计算:问题:判断学生甲、乙、丙的运算过程是否正确;
下面是两位教师关于《等边角形》的教学过程:问题:请从下面三个方面对甲乙两位教师的教学过程进行评价:学生学的方式。
案例:为了帮助学生理解正方形的概念、性质,发展学生推理能力、几何直观能力等,一节习题课上,甲、乙两位教师各设计了一道典型例题.【教师甲】如图1,在边长为a的正方形ABCD中,E为AD边上一点(不同于A、D),连CE.在该正方形边上选取点F,连接DF,
案例:为了帮助学生理解正方形的概念、性质,发展学生推理能力、几何直观能力等,一节习题课上,甲、乙两位教师各设计了一道典型例题.【教师甲】如图1,在边长为a的正方形ABCD中,E为AD边上一点(不同于A、D),连CE.在该正方形边上选取点F,连接DF,
“喜者见之则喜,忧者见之则忧”反映了()。
“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()的影响所致。
反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于()。(2013年下半年真题)
【2013下】反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于()。
随机试题
世界上最早的定期报刊发源地为()
评估条件涉及方方面面,包括
男性,25岁,因挤压伤后10小时急诊入院,伤后无尿,广泛软组织肿胀,血氮质潴留,诊断为急性肾小管坏死。决定是否要紧急血透的体征是
下列骨折中最容易发生骨折不愈合或延迟愈合的是
存款人有下列哪种情形之一的,可以在异地开立有关银行结算账户?()
凡做成限制性背书的汇票,只能由()凭票取款。
某小学三(1)班李老师发现班上有几个同学作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品,每当这几个同学,一次作业工整干净,她就在练习本上加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”的大印章,连续得到2次
某单位拟在椿树、枣树、楝树、雪松、银杏、桃树中选择4种栽种在庭院中。已知:
设总体X服从几何分布:p(x;p)=p(1一p)x一1(x=1,2,3,…),如果取得样本观测值为x1,x2,…,xn,求参数p的矩估计值与最大似然估计值.
以下关于脚本语言的叙述中,正确的是_______。
最新回复
(
0
)