阅读下列材料，回答问题。大班科学活动：改装工具。准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋；小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。幼儿自由结伴，四人

admin2016-08-05 76

问题阅读下列材料，回答问题。
大班科学活动：改装工具。
准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋；小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。
活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。
幼儿自由结伴，四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。
教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?
启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。
展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。
(1)上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?
(2)教师主要运用的两种教育教学方法是什么?
(3)教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?
(4)在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?
(5)幼儿在学习活动中的地位是什么?

选项

答案(1)培养幼儿的学习兴趣和求知欲；培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。 (2)实验；游戏操作。 (3)间接“教”；发现学习。 (4)物质环境；人际环境。 (5)幼儿是自身学习的主体。

解析

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