“一把钥匙开一把锁”体现了德育的( )。

admin2016-07-17 43

问题 “一把钥匙开一把锁”体现了德育的( )。

选项 A、导向性原则
B、疏导原则
C、一致性和连续性原则
D、因材施教原则

答案D

解析因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”正体现了德育的因材施教原则。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/vmjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录(片段中T指教师，S指学生)。Teacher1:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihaveabottleofm
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计25分钟的英语读写教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-
简述认知法的主要特点，列举认知法的优缺点，简述认知法运用的教学过程。
《普通高中数学课程标准(实验)》指出：“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况
函数列{fn(x)}与函数f(x)是在闭区间[a，b]上有定义，则在[a，b]上fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。
高中“对数的概念”设定的教学目标如下：①理解对数的概念，了解对数与指数的关系；掌握对数式与指数式的互化；理解对数的性质，掌握以上知识并形成技能。②通过事例使学生认识对数的模型，体会引入对数的必要性；通过师生观察分析得出对数的概念及对数式
联系实际论述保持与消退原理对教育工作的意义．
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性．完成下列任务：相对小学阶段的负数教学，本节课
函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。
理论与实践相结合，既是认识论与方法论的基本原理，义是教学论中的一般原理。结合新课程改革，谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的观点。

随机试题

下列给定程序中，函数fun的功能是：在形参ss所指字符串数组中查找与形参t所指字符串相同的串，找到后返回该串在字符串数组中的位置(即下标值)，若未找到则返回-1。ss所指字符串数组中共有N个内容不同的字符串，且串长小于M。请在程序的下划线处填入正确的内容
Whenitcomestoeatingsmartforyourheart,thinkingaboutshort-termfixesandsimplifylifewithastraightforwardapproach
肠套叠最易发生的套叠方式是
若投标人的法定代表人不能亲自签署投标文件进行投标，则法定代理人需授权代理人全权代表其在投标过程和签订合同中执行一切与此相关的事项。其中授权委托书应写明的内容包括()。
经济增长方式由粗放型向集约型转变。关键是依靠()。
(2012年河北.11～15)按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望
某机器采用四体低位交叉存储器，现分别执行下述操作：(1)读取6个连续地址单元中存放的存储字，重复80次；(2)读取8个连续地址单元中存放的存储字，重复60次。则(1)和(2)所花时间之比为()。
A.条件(1)充分，但条件(2)不充分B.条件(2)充分，但条件(1)不充分C.条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分D.条件(1)充分，条件(2)也充分E.条件(1)和(2)单独都不充分，两个条件联合起来也不充分
结合材料回答问题：材料1经济活动的一个根本问题，就是如何最有效地配置资源。能够对资源进行配置的力量不外乎两种：一种是市场的力量，另一种是政府的力量。市场的力量，主要通过供求、价格、竞争等机制功能发挥作用，人们通常称之为“看不见的手”；政
设，求du及．

最新回复(0)

“一把钥匙开一把锁”体现了德育的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录(片段中T指教师，S指学生)。Teacher1:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihaveabottleofm

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计25分钟的英语读写教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-

简述认知法的主要特点，列举认知法的优缺点，简述认知法运用的教学过程。

函数列{fn(x)}与函数f(x)是在闭区间[a，b]上有定义，则在[a，b]上fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

联系实际论述保持与消退原理对教育工作的意义．

函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。

理论与实践相结合，既是认识论与方法论的基本原理，义是教学论中的一般原理。结合新课程改革，谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的观点。

Whenitcomestoeatingsmartforyourheart,thinkingaboutshort-termfixesandsimplifylifewithastraightforwardapproach

肠套叠最易发生的套叠方式是

若投标人的法定代表人不能亲自签署投标文件进行投标，则法定代理人需授权代理人全权代表其在投标过程和签订合同中执行一切与此相关的事项。其中授权委托书应写明的内容包括()。

经济增长方式由粗放型向集约型转变。关键是依靠()。

某机器采用四体低位交叉存储器，现分别执行下述操作：(1)读取6个连续地址单元中存放的存储字，重复80次；(2)读取8个连续地址单元中存放的存储字，重复60次。则(1)和(2)所花时间之比为()。

A.条件(1)充分，但条件(2)不充分B.条件(2)充分，但条件(1)不充分C.条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分D.条件(1)充分，条件(2)也充分E.条件(1)和(2)单独都不充分，两个条件联合起来也不充分

设，求du及．